eccoci qui...
che bello..
finalmente stasera si parte...
alle 8...si parte per Barcellona...e mi fermo 5 giorni!!!
spero di riuscirew ad aggiornare il blog almeno una volta dall'estero!!!
ora vi saluto che,cari ragazzi,devo ancora preparare la valigia!!
buon fine anno a tutti!
venerdì 28 dicembre 2007
martedì 25 dicembre 2007
giovedì 20 dicembre 2007
b2a, b2b, b2c
b2a: (Business to administration) Gestione elettronica di transazioni tra un’impresa e una Pubblica Amministrazione
B2B è acronimo di Business to Business. Con la sigla B2B si identificano tutte quelle iniziative tese ad integrare le attività commerciali di un'azienda con quella dei propri clienti o dei propri fornitori, dove però il cliente non sia anche il consumatore finale del bene o del servizio;transazioni commerciali in rete fra azienda e azienda.
b2c: Contrazione di "Business to Consumer (Customer)". Indica le società e le operazioni commerciali i cui prodotti vengono proposti direttamente ai consumatori. Questo tipo di commercio riduce il prezzo del prodotto grazie alla riduzione del numero degli intermediari.
B2B è acronimo di Business to Business. Con la sigla B2B si identificano tutte quelle iniziative tese ad integrare le attività commerciali di un'azienda con quella dei propri clienti o dei propri fornitori, dove però il cliente non sia anche il consumatore finale del bene o del servizio;transazioni commerciali in rete fra azienda e azienda.
b2c: Contrazione di "Business to Consumer (Customer)". Indica le società e le operazioni commerciali i cui prodotti vengono proposti direttamente ai consumatori. Questo tipo di commercio riduce il prezzo del prodotto grazie alla riduzione del numero degli intermediari.
rss!!!!!!!!!!!!!
RSS (acronimo di RDF Site Summary ed anche di Really Simple Syndication) è uno dei più popolari formati per la distribuzione di contenuti Web; è basato su XML, da cui ha ereditato la semplicità, l'estensibilità e la flessibilità.RSS definisce una struttura adatta a contenere un insieme di notizie, ciascuna delle quali sarà composta da vari campi (nome autore, titolo, testo, riassunto, ...). Quando si pubblicano delle notizie in formato RSS, la struttura viene aggiornata con i nuovi dati; visto che il formato è predefinito, un qualunque lettore RSS potrà presentare in una maniera omogenea notizie provenienti dalle fonti più diverse
mash up
In informatica un mash-up è un sito o un'applicazione web di tipo ibrido, cioè tale da includere dinamicamente informazioni o contenuti provenienti da più fonti.
Mash-up è letteralmente una poltiglia, in termini informatici è un'applicazione che usa contenuto da più sorgenti per creare un servizio completamente nuovo. Il contenuto dei mash-up è normalmente preso da terzi via API, tramite feed (es. RSS e Atom) o Javascript. I mash-up stanno rivoluzionando lo sviluppo del web
Mash-up è letteralmente una poltiglia, in termini informatici è un'applicazione che usa contenuto da più sorgenti per creare un servizio completamente nuovo. Il contenuto dei mash-up è normalmente preso da terzi via API, tramite feed (es. RSS e Atom) o Javascript. I mash-up stanno rivoluzionando lo sviluppo del web
domenica 16 dicembre 2007
sabato mattina
siccome sabato 15 purtroppo non sono andata a scuolaperche avevo un impegno e sono mancata anche al compito di informatica ma per fortuna avevo avvisato in tempo!!!
ho rubato dai post dei miei compagni alcune delle cose di sabato..
domande di 3° prova
-Illustra con un esempio la differenza tra contenuto e formattazione delle pagine web.
-Spiega come si naviga in un hyperfilm o in una webtv.
-Controlla l'esatta sequenza di numeri e lettere del codice fiscale con un linguaggio a scelta.
-Può il peer to peer passare come information network?
-Differenza tra kernel e shell in un sistema operativo.
-Cosa sono le mappe concettuali e con che programma si realizzano?
MAPPE MENTALI
Una mappa mentale è una forma di rappresentazione graficaSi parte definendo un argomento centrale (chiamato Central Topic o simili) e si sviluppa la mappa secondo una logica radiale. A quello centrale possono infatti essere collegati in forma radiale una serie di nodi di primo livello (chiamati Topic), ciascuno dei quali può essere ulteriormente articolato in Subtopic (nodi di secondo livello) e così via.
MAPPE CONCETTUALI
Le mappe concettuali sono uno strumento grafico per rappresentare informazione e conoscenza, le cui caratteristiche essenziali sono le seguenti:
-la logica d'insieme è connessionista
-la mappa si sviluppa dall'alto verso il basso, a partire da un concetto iniziale,
-la struttura generale delle connessioni è di tipo inclusivo, dal generale al particolare, dal sovraordinato al sottordinato,-oltre a quelle di inclusione, tra i concetti sono possibili anche relazioni trasversali.
-le relazioni tra i nodi sono orientate e soprattutto devono essere esplicitate, in linea di massima attraverso indicatori forti, quali verbi e connettivi sintattici,
-la relazione tra due concetti costituisce una proposizione,
-l'insieme della mappa ha una struttura di significato che è data da concetti, relazioni, proposizioni.
-se le relazioni non sono esplicitate con un'etichetta precisa, la mappa perde di significato, fino a non averne del tutto;
-l'impostazione grafica deve essere omogenea e lineare.
ho rubato dai post dei miei compagni alcune delle cose di sabato..
domande di 3° prova
-Illustra con un esempio la differenza tra contenuto e formattazione delle pagine web.
-Spiega come si naviga in un hyperfilm o in una webtv.
-Controlla l'esatta sequenza di numeri e lettere del codice fiscale con un linguaggio a scelta.
-Può il peer to peer passare come information network?
-Differenza tra kernel e shell in un sistema operativo.
-Cosa sono le mappe concettuali e con che programma si realizzano?
MAPPE MENTALI
Una mappa mentale è una forma di rappresentazione graficaSi parte definendo un argomento centrale (chiamato Central Topic o simili) e si sviluppa la mappa secondo una logica radiale. A quello centrale possono infatti essere collegati in forma radiale una serie di nodi di primo livello (chiamati Topic), ciascuno dei quali può essere ulteriormente articolato in Subtopic (nodi di secondo livello) e così via.
MAPPE CONCETTUALI
Le mappe concettuali sono uno strumento grafico per rappresentare informazione e conoscenza, le cui caratteristiche essenziali sono le seguenti:
-la logica d'insieme è connessionista
-la mappa si sviluppa dall'alto verso il basso, a partire da un concetto iniziale,
-la struttura generale delle connessioni è di tipo inclusivo, dal generale al particolare, dal sovraordinato al sottordinato,-oltre a quelle di inclusione, tra i concetti sono possibili anche relazioni trasversali.
-le relazioni tra i nodi sono orientate e soprattutto devono essere esplicitate, in linea di massima attraverso indicatori forti, quali verbi e connettivi sintattici,
-la relazione tra due concetti costituisce una proposizione,
-l'insieme della mappa ha una struttura di significato che è data da concetti, relazioni, proposizioni.
-se le relazioni non sono esplicitate con un'etichetta precisa, la mappa perde di significato, fino a non averne del tutto;
-l'impostazione grafica deve essere omogenea e lineare.
IIS
Microsoft Internet Information Services spesso abbreviato in IIS, è un complesso di servizi server Internet per sistemi operativi Microsoft Windows. Inizialmente venne distribuito come Option Pack per il sistema operativo Windows NT, venne poi integrato in Windows 2000 e Windows Server 2003. La versione corrente, integrata in Windows 2003, è la 6.0 ed include i servizi server per i protocolli FTP, SMTP, NNTP e HTTP/HTTPS. Le prime versioni includevano anche un servizio per il protocollo Gopher.
venerdì 14 dicembre 2007
digital divide...
Con digital divide (divario digitale, spesso abbreviato in DD) si intende il divario esistente tra chi può accedere alle nuove tecnologie (internet, personal computer) presenti nel mondo e chi invece non può farlo per motivi quali reddito insufficiente, ignoranza o assenza di infrastrutture come nel caso dei paesi in via di sviluppo.
giovedì 13 dicembre 2007
apache...cos'e??
Apache è il server web per eccellenza, configurabilità, robustezza e stabilità fanno si che ogni volta milioni di server confermino la loro fiducia verso questo programma.La storia di Apache inizia nel mese di febbraio del 1994, quando inizia il progetto del Gruppo Apache, basato sul server Apache httpd della NCSA (National Center of Supercomputing Applications), Università dell' Illinois.
Lo sviluppo iniziale venne portato avanti da Rob McCool (1993). Successivamente, nel 1994 furono Brian Behlendorf e Cliff Skolnick che, attraverso una lista di messaggi, coordinarono il lavoro e riuscirono a stabilire uno spazio condiviso di libero accesso per gli sviluppatori. Il primo nucleo del Group Apache era composto fondamentalmente da otto sviluppatori: Brian Behlendorf, Roy T. Fielding, Rob Hartill, David Robinson, Cliff Skolnick, Randy Terbush, Robert S. Thau e Andrew Wilson.Il nome Apache deriva da "A patchy" dal momento che gli sviluppatori svilupparono il programma per patches (letteralmente toppe), ovvero per tentativi, modifiche e migliorie. Quella prima versione e le successive evoluzioni raggiunsero un notevole sviluppo come server, inizialmente solo per sistemi operativi UNIX e poi anche per sistemi Windows. Apache è sicuramente la migliore dimostrazione che il lavoro volontario e cooperativo all'interno di internet è capace di produrre applicazioni di qualità professionale difficilmente uguagiabile.La licenza Apache è discendente delle licenze BSD (Berkeley Software Distribution), non GPL. Questa licenza consenti di disporre del codice sorgente e farne ciò che si vuole (forks ovvero derivati e prodotti proprietari) sempre che venga riconosciuto il lavoro svolto.siempre que les reconozcas su trabajo.I motivi della diffusione di Apache sono tanti:
Apache funziona su una moltitudine di Sistemi Operativi, cosa che lo rende un server universale.Apache è una tecnologia gratuita con codice sorgente libero e accessibile. La trasparenza di Apache è una garanzia più significativa della gratuità del programma.Apache è un server altamente configurabile a struttura modulare. E' facile ampliare le capacità del proprio server Apache. Attualmente esistono molti moduli per Apache, per soddisfare ogni esigenza. Chiunque possieda una esperienza decente in programmazione in C o Perl può scrivere un modulo per Apache che realizzi una determinata funzione.Apache supporta molti linguaggi di programmazione, tra cui Perl, PHP, ASP, Java (jsp) ecc... garantendo la possibilità di sviluppare pagine dinamiche di ogni genere.Apache permette di sviluppare risposte personalizzate per gli errori che possano darsi a livello di server.
E' possibile configurare Apache perchè esegua un determinato script quando si verifichi un errore concretamente.Apache Ha una elevata configurabilità nella creazione e gestione dei logs, permette la creazione di fies di log a misura dell'amministratore, garantendo così un maggior controllo su quanto avvenga a livello di server
Lo sviluppo iniziale venne portato avanti da Rob McCool (1993). Successivamente, nel 1994 furono Brian Behlendorf e Cliff Skolnick che, attraverso una lista di messaggi, coordinarono il lavoro e riuscirono a stabilire uno spazio condiviso di libero accesso per gli sviluppatori. Il primo nucleo del Group Apache era composto fondamentalmente da otto sviluppatori: Brian Behlendorf, Roy T. Fielding, Rob Hartill, David Robinson, Cliff Skolnick, Randy Terbush, Robert S. Thau e Andrew Wilson.Il nome Apache deriva da "A patchy" dal momento che gli sviluppatori svilupparono il programma per patches (letteralmente toppe), ovvero per tentativi, modifiche e migliorie. Quella prima versione e le successive evoluzioni raggiunsero un notevole sviluppo come server, inizialmente solo per sistemi operativi UNIX e poi anche per sistemi Windows. Apache è sicuramente la migliore dimostrazione che il lavoro volontario e cooperativo all'interno di internet è capace di produrre applicazioni di qualità professionale difficilmente uguagiabile.La licenza Apache è discendente delle licenze BSD (Berkeley Software Distribution), non GPL. Questa licenza consenti di disporre del codice sorgente e farne ciò che si vuole (forks ovvero derivati e prodotti proprietari) sempre che venga riconosciuto il lavoro svolto.siempre que les reconozcas su trabajo.I motivi della diffusione di Apache sono tanti:
Apache funziona su una moltitudine di Sistemi Operativi, cosa che lo rende un server universale.Apache è una tecnologia gratuita con codice sorgente libero e accessibile. La trasparenza di Apache è una garanzia più significativa della gratuità del programma.Apache è un server altamente configurabile a struttura modulare. E' facile ampliare le capacità del proprio server Apache. Attualmente esistono molti moduli per Apache, per soddisfare ogni esigenza. Chiunque possieda una esperienza decente in programmazione in C o Perl può scrivere un modulo per Apache che realizzi una determinata funzione.Apache supporta molti linguaggi di programmazione, tra cui Perl, PHP, ASP, Java (jsp) ecc... garantendo la possibilità di sviluppare pagine dinamiche di ogni genere.Apache permette di sviluppare risposte personalizzate per gli errori che possano darsi a livello di server.
E' possibile configurare Apache perchè esegua un determinato script quando si verifichi un errore concretamente.Apache Ha una elevata configurabilità nella creazione e gestione dei logs, permette la creazione di fies di log a misura dell'amministratore, garantendo così un maggior controllo su quanto avvenga a livello di server
lunedì 10 dicembre 2007
sito
http://xml.html.it/
questo è un sito che offre guide di xml e html utili per creare un contatore in xml!!!
questo è un sito che offre guide di xml e html utili per creare un contatore in xml!!!
giovedì 6 dicembre 2007
asp..
asp???di cosa parliamo???a che facciamo riferimento con la sigla ASP??
In informatica, le Active Server Pages (Pagine Server Attive, in genere abbreviato in ASP) sono pagine web contenenti, oltre al puro codice HTML, degli scripts che verranno eseguiti dal server per generare il codice HTML da inviare al browser dell'utente (proprio per questo vengono in genere definite pagine web dinamiche). In questo modo è possibile mostrare contenuti dinamici (ad esempio estratti da database che risiedono sul server web) e modificarne l'aspetto secondo le regole programmate negli scripts, il tutto senza dover inviare il codice del programma all'utente finale (al quale va inviato solo il risultato), con un notevole risparmio di tempi e banda.
In informatica, le Active Server Pages (Pagine Server Attive, in genere abbreviato in ASP) sono pagine web contenenti, oltre al puro codice HTML, degli scripts che verranno eseguiti dal server per generare il codice HTML da inviare al browser dell'utente (proprio per questo vengono in genere definite pagine web dinamiche). In questo modo è possibile mostrare contenuti dinamici (ad esempio estratti da database che risiedono sul server web) e modificarne l'aspetto secondo le regole programmate negli scripts, il tutto senza dover inviare il codice del programma all'utente finale (al quale va inviato solo il risultato), con un notevole risparmio di tempi e banda.
contatore...
oggi pomeriggio abbiamo anche parlato di contatori....
ma cos'e un contatore????
In generale un contatore è un dispositivo che contiene (e a volte visualizza) il numero di volte che un particolare evento o processo si verifica. Il dispositivo puo' essere meccanico, elettromeccanico, o elettronico; in quest'ultimo caso viene impegata componentistica digitale la quale utilizza una base di tempo come segnale primario. Questi dispositivi possono lavorare in due modi:in progressione, nel quale il valore è incrementatoin regressione, nel quale il valore è decrementato (e si usa il termine corrente di decontatori)
ma cos'e un contatore????
In generale un contatore è un dispositivo che contiene (e a volte visualizza) il numero di volte che un particolare evento o processo si verifica. Il dispositivo puo' essere meccanico, elettromeccanico, o elettronico; in quest'ultimo caso viene impegata componentistica digitale la quale utilizza una base di tempo come segnale primario. Questi dispositivi possono lavorare in due modi:in progressione, nel quale il valore è incrementatoin regressione, nel quale il valore è decrementato (e si usa il termine corrente di decontatori)
frame
Frame in lingua inglese significa cornice o struttura.
Assume però significati specifici in diversi ambiti tecnici:
-In telematica, il frame è un pacchetto di bit che costituisce un'unità strutturata di informazioni.
-In una pellicola fotografica, frame è sinonimo di fotogramma, ovvero ciascuna delle singole immagini ferme impresse sulla pellicola che compongono un'immagine in movimento.
-Nella televisione, video digitale e nell'animazione 2D e 3D (come nei videogiochi), il frame assume lo stesso significato, ovvero ciascuna immagine fissa che compone il video in movimento.Nei computer e nelle console da gioco riveste importanza il framerate, misurato in fps (frame per secondo), che indica la fluidità con cui viene rappresentato il movimento.
Nelle pagine web si parla di frame quando una pagina è scomposta in diverse sezioni tra loro indipendenti. Frame è anche il nome del tag HTML che indica ognun
a di tali sezioni
Assume però significati specifici in diversi ambiti tecnici:
-In telematica, il frame è un pacchetto di bit che costituisce un'unità strutturata di informazioni.
-In una pellicola fotografica, frame è sinonimo di fotogramma, ovvero ciascuna delle singole immagini ferme impresse sulla pellicola che compongono un'immagine in movimento.
-Nella televisione, video digitale e nell'animazione 2D e 3D (come nei videogiochi), il frame assume lo stesso significato, ovvero ciascuna immagine fissa che compone il video in movimento.Nei computer e nelle console da gioco riveste importanza il framerate, misurato in fps (frame per secondo), che indica la fluidità con cui viene rappresentato il movimento.
Nelle pagine web si parla di frame quando una pagina è scomposta in diverse sezioni tra loro indipendenti. Frame è anche il nome del tag HTML che indica ognun
a di tali sezioni
sabato 1 dicembre 2007
dom
Document Object Model (DOM) è una forma di rappresentazione dei documenti strutturati come modello orientato agli oggetti. DOM è lo standard ufficiale del W3C per la rappresentazione di documenti strutturati in maniera da essere neutrali sia per la lingua che per la piattaforma. DOM è inoltre la base per una vasta gamma delle interfacce di programmazione delle applicazioni; alcune di esse sono standardizzate dal W3C.
DOM è stato inizialmente supportato dai browser per modificare gli elementi in un documento HTML. DOM è stato un modo per accedere e aggiornare dinamicamente il contenuto, struttura e stile dei documenti. A causa delle incompatibilità nell'esecuzione di DOM fra i vari browser, il W3C ha fornito delle specifiche standard.
DOM non mette limitazioni sulla struttura dei dati del documento. Con DOM, un documento ben formato può essere visto come un albero. La maggior parte dei parser XML (come Xerces) e i processori XSL (per esempio Xalan) sono stati sviluppati per usare la struttura ad albero. Questa implementazione richiede che l'intero contenuto di un documento venga analizzato e salvato in memoria. Quindi, DOM può essere usato molto bene per applicazioni dove gli elementi del documento devono essere trovati in modo casuale e modificati. Per le applicazioni basate su XML che usano un processo di lettura e scrittura per analisi, DOM presenta un grande spreco di memoria; per questo tipo di applicazioni si consiglia di usare il modello SAX.
DOM è stato inizialmente supportato dai browser per modificare gli elementi in un documento HTML. DOM è stato un modo per accedere e aggiornare dinamicamente il contenuto, struttura e stile dei documenti. A causa delle incompatibilità nell'esecuzione di DOM fra i vari browser, il W3C ha fornito delle specifiche standard.
DOM non mette limitazioni sulla struttura dei dati del documento. Con DOM, un documento ben formato può essere visto come un albero. La maggior parte dei parser XML (come Xerces) e i processori XSL (per esempio Xalan) sono stati sviluppati per usare la struttura ad albero. Questa implementazione richiede che l'intero contenuto di un documento venga analizzato e salvato in memoria. Quindi, DOM può essere usato molto bene per applicazioni dove gli elementi del documento devono essere trovati in modo casuale e modificati. Per le applicazioni basate su XML che usano un processo di lettura e scrittura per analisi, DOM presenta un grande spreco di memoria; per questo tipo di applicazioni si consiglia di usare il modello SAX.
agente di comunicazione:
..prende le richieste e le trasferisce al sistema perchè queste successivamente vengano presentate nella forma voluta...
XMLHTTP è un set di API che possono essere usate da JavaScript, JScript, VBScript e altri linguaggi di scripting dei browser per trasferire XML o altri dati da e a un web server tramite HTTP. Il più grande vantaggio di XMLHTTP è la possibilità di aggiornare dinamicamente una pagina web senza ricaricare l'intera pagina. Viene usato da alcun siti web per velocizzare applicazioni dinamiche. Un esempio di applicazione XMLHTTP è il servizio di posta elettronica Gmail di Google.
XMLHTTP è un componente importante nella tecnica di sviluppo web "AJAX".
Oltre a XML, XMLHTTP può essere usato per prendere dati in altri formati, come JSON o anche testo semplice.
XMLHttpRequest è un elemento fondamentale della tecnica di sviluppo web conosciuta con l'acronimo Ajax, ed è utilizzato in molti siti web per implementare applicazioni fruibili via browser dinamiche ed interattive.
XMLHTTP è un set di API che possono essere usate da JavaScript, JScript, VBScript e altri linguaggi di scripting dei browser per trasferire XML o altri dati da e a un web server tramite HTTP. Il più grande vantaggio di XMLHTTP è la possibilità di aggiornare dinamicamente una pagina web senza ricaricare l'intera pagina. Viene usato da alcun siti web per velocizzare applicazioni dinamiche. Un esempio di applicazione XMLHTTP è il servizio di posta elettronica Gmail di Google.
XMLHTTP è un componente importante nella tecnica di sviluppo web "AJAX".
Oltre a XML, XMLHTTP può essere usato per prendere dati in altri formati, come JSON o anche testo semplice.
XMLHttpRequest è un elemento fondamentale della tecnica di sviluppo web conosciuta con l'acronimo Ajax, ed è utilizzato in molti siti web per implementare applicazioni fruibili via browser dinamiche ed interattive.
xslt
questa mattina a scuola abbiamo visto cos'e l'xslt,è un linguaggio di trasformazione,che 'prende' l'XML, e lo trasforma in XHTML...
qualcosa di piu...
L'XSLT (eXtensible Stylesheet Language Transformations) è il linguaggio di trasformazione dell'XML; deriva direttamente dal linguaggio XSL, infatti i file di questo formato sono essenzialmente file di testo, contengono elementi ed attributi ed hanno l'estensione ".xsl".L'XSLT è diventato uno standard web con una direttiva (Reccomandation) W3C del 16 novembre 1999. L'obiettivo principale per cui l'XSLT è stato creato è rendere possibile la trasformazione di un documento XML in un altro documento.
Ci possono essere due casi specifici di trasformazione: da un documento XML a un altro documento XML (adatto a specifiche applicazioni), oppure da un documento XML ad un altro formato (ad esempio HTML, XHTML, WML - il linguaggio delle pagine WAP - e RTF, ma anche in qualsiasi altro formato di solo testo). L'XSLT può essere usato per entrambi.
Per generare una trasformazione XSLT occorrono due file: il documento da trasformare (in XML) ed un documento contenente il foglio di stile XSL, che fornisce la semantica per la trasformazione. Il foglio di stile XSLT vede un documento XML come una serie di nodi strutturati ad albero. È formato da un insieme di modelli (template) che contengono le regole di trasformazione dei tag del documento XML. Nella sintassi XSL, i template sono elementi, a ciascuno dei quali corrisponde l'attributo match, associato al nodo che verrà trasformato.
È possibile anche aggiungere al documento trasformato elementi completamente nuovi o non prendere in considerazione determinati elementi del documento origine, riordinare gli elementi, fare elaborazioni in base al risultato di determinate condizioni, ecc.
wiki
qualcosa di piu...
L'XSLT (eXtensible Stylesheet Language Transformations) è il linguaggio di trasformazione dell'XML; deriva direttamente dal linguaggio XSL, infatti i file di questo formato sono essenzialmente file di testo, contengono elementi ed attributi ed hanno l'estensione ".xsl".L'XSLT è diventato uno standard web con una direttiva (Reccomandation) W3C del 16 novembre 1999. L'obiettivo principale per cui l'XSLT è stato creato è rendere possibile la trasformazione di un documento XML in un altro documento.
Ci possono essere due casi specifici di trasformazione: da un documento XML a un altro documento XML (adatto a specifiche applicazioni), oppure da un documento XML ad un altro formato (ad esempio HTML, XHTML, WML - il linguaggio delle pagine WAP - e RTF, ma anche in qualsiasi altro formato di solo testo). L'XSLT può essere usato per entrambi.
Per generare una trasformazione XSLT occorrono due file: il documento da trasformare (in XML) ed un documento contenente il foglio di stile XSL, che fornisce la semantica per la trasformazione. Il foglio di stile XSLT vede un documento XML come una serie di nodi strutturati ad albero. È formato da un insieme di modelli (template) che contengono le regole di trasformazione dei tag del documento XML. Nella sintassi XSL, i template sono elementi, a ciascuno dei quali corrisponde l'attributo match, associato al nodo che verrà trasformato.
È possibile anche aggiungere al documento trasformato elementi completamente nuovi o non prendere in considerazione determinati elementi del documento origine, riordinare gli elementi, fare elaborazioni in base al risultato di determinate condizioni, ecc.
wiki
cos'e il dom????
Document Object Model (DOM) è una forma di rappresentazione dei documenti strutturati come modello orientato agli oggetti. DOM è lo standard ufficiale del W3C per la rappresentazione di documenti strutturati in maniera da essere neutrali sia per la lingua che per la piattaforma. DOM è inoltre la base per una vasta gamma delle interfacce di programmazione delle applicazioni; alcune di esse sono standardizzate dal W3C.
DOM è stato inizialmente supportato dai browser per modificare gli elementi in un documento HTML. DOM è stato un modo per accedere e aggiornare dinamicamente il contenuto, struttura e stile dei documenti. A causa delle incompatibilità nell'esecuzione di DOM fra i vari browser, il W3C ha fornito delle specifiche standard.
DOM non mette limitazioni sulla struttura dei dati del documento. Con DOM, un documento ben formato può essere visto come un albero. La maggior parte dei parser XML (come Xerces) e i processori XSL (per esempio Xalan) sono stati sviluppati per usare la struttura ad albero.
-wiki-
DOM è stato inizialmente supportato dai browser per modificare gli elementi in un documento HTML. DOM è stato un modo per accedere e aggiornare dinamicamente il contenuto, struttura e stile dei documenti. A causa delle incompatibilità nell'esecuzione di DOM fra i vari browser, il W3C ha fornito delle specifiche standard.
DOM non mette limitazioni sulla struttura dei dati del documento. Con DOM, un documento ben formato può essere visto come un albero. La maggior parte dei parser XML (come Xerces) e i processori XSL (per esempio Xalan) sono stati sviluppati per usare la struttura ad albero.
-wiki-
giovedì 29 novembre 2007
ioi
martedi sono usciti i risultati delle ioi!!!
ho totalizzato 13 punti..
se poniamo v=voto e p=punteggio
la formula per ricavare il voto dal punteggio è: v(p)=a*p+b
a e b sono due incognite...
risolvendo la funzione ottengo il risultato di 6.6,quindi 6.5!!!
l'anno scorso erano andate decisamente meglio ma erano piu facili e la soglia della sufficiena era piu bassa...
i voti erano piu alti di tutti!!!
ho totalizzato 13 punti..
se poniamo v=voto e p=punteggio
la formula per ricavare il voto dal punteggio è: v(p)=a*p+b
a e b sono due incognite...
risolvendo la funzione ottengo il risultato di 6.6,quindi 6.5!!!
l'anno scorso erano andate decisamente meglio ma erano piu facili e la soglia della sufficiena era piu bassa...
i voti erano piu alti di tutti!!!
venerdì 23 novembre 2007
ioi
oggi abbiamo fatto le IOI!!!!!!!
ma si..
dovrebbero essere andate bene dai!
sisi...
ah!!!
ieri abbiamo fatto il compito di informatica..
sfortunatamente l'ultimo in laboratorio!
il prossimo saeà in classe.con carta e penna: e basta!!!!!!!!!!!!
ma si..
dovrebbero essere andate bene dai!
sisi...
ah!!!
ieri abbiamo fatto il compito di informatica..
sfortunatamente l'ultimo in laboratorio!
il prossimo saeà in classe.con carta e penna: e basta!!!!!!!!!!!!
url e uri!!!!!!!
URL= Uniform Resource Locator è una sequenza di caratteri che identifica univocamente l'indirizzo di una risorsa in Internet, come un documento o un'immagine.
URI= Uniform Resource Identifier (URI, acronimo più generico rispetto ad "URL") è una stringa che identifica univocamente una risorsa generica che può essere un indirizzo Web, un documento, un'immagine, un file, un servizio, un indirizzo di posta elettronica, ecc.
URI= Uniform Resource Identifier (URI, acronimo più generico rispetto ad "URL") è una stringa che identifica univocamente una risorsa generica che può essere un indirizzo Web, un documento, un'immagine, un file, un servizio, un indirizzo di posta elettronica, ecc.
giovedì 22 novembre 2007
eh te pareva
nooooooooooooooooooo!
non va la posta!!
cioè nn è che nn va, mi dice che è stato raggiunto il massimo di collegamente e nn posso entrare fino a domani!!
come faccio??
riprovo dopo cena,e se caso posto la continuazione del compito sul blog,o a mezzanotte e 01!!!
ma come faccio a stare sveglia???
non va la posta!!
cioè nn è che nn va, mi dice che è stato raggiunto il massimo di collegamente e nn posso entrare fino a domani!!
come faccio??
riprovo dopo cena,e se caso posto la continuazione del compito sul blog,o a mezzanotte e 01!!!
ma come faccio a stare sveglia???
domenica 18 novembre 2007
ecma
La ECMA (European Computer Manufacturers Association) International è un’associazione fondata nel 1961 e dedicata alla standardizzazione delle informazioni e dei sistemi di comunicazione. Dal 1994 viene chiamata ECMA International.
Ecma International è responsabile attualmente per molti standard:
-Specifiche linguaggio C#
-Specifiche linguaggio C++/CLI
-Common Language Infrastructure (CLI), Infrastrutture di linguaggio comune
-Specifiche linguaggio ECMAScript
-Linguaggio di analisi design e programmazione Eiffel (Linguaggio di programmazione Eiffel)
-Considerazioni ambientali per prodotti elettronici
-Formato file Universal 3D
Anche Sun Microsystems aveva messo a disposizione di ECMA il suo linguaggio di programmazione Java ma poi lo ritirò.
il sito ufficiale della ECMA è:
è in inglese però..!
sabato 17 novembre 2007
assemblea d istituto
questa mattina abbiamo fatto l'assemblea d'istituto!
è iniziata alle 9.40 ed è stata interessante perche si parlava delle nuove norme che interesano noi studenti...
abbiamo chiarito anche molti dubbi per quanto riguarda i debiti!
è iniziata alle 9.40 ed è stata interessante perche si parlava delle nuove norme che interesano noi studenti...
abbiamo chiarito anche molti dubbi per quanto riguarda i debiti!
mercoledì 14 novembre 2007
-2
sono arrivata ora e sono appena andata a togliere i denti del giudizio!!
mi fanno malissimo e ho anche mal di testa!!!
spero di riuscire a venire domani,o almeno di parlare bene senza ogni volta che dico 'R' mordermi la lingua!!!
che male!!!
mi fanno malissimo e ho anche mal di testa!!!
spero di riuscire a venire domani,o almeno di parlare bene senza ogni volta che dico 'R' mordermi la lingua!!!
che male!!!
non va la posta
mi sa che NON MI VA LA POSTA!!
ho mandato 2 messaggi al prof ma credo non li abbia inviati...
uff!!!!
ho mandato 2 messaggi al prof ma credo non li abbia inviati...
uff!!!!
domenica 11 novembre 2007
cos'e una lettera??
È detto lettera, seguendo l'uso del latino littera -ae, oltre al singolo segno, anche un messaggio scritto diretto a una o più persone, dette destinatari. Si distinguono diversi tipi di lettera a seconda del mittente (un privato, un'azienda, un ente) e del destinatario, dello scopo e del contenuto del messaggio.
In base allo stile, una lettera può essere formale o informale. Oggi le lettere, di solito, si spediscono per posta, piegate e racchiuse in una busta, ove si mette l'indirizzo. Hanno spesso forma di lettera anche i telefax e le e-mail o messaggi di posta elettronica, talvolta detti lettere.
Abbastanza diversi sono i messaggi per telescrivente (telex) e per telegrafo (telegrammi), che insieme alle lettere fanno parte della corrispondenza postale. Ben distinte sono anche le cartoline.Un libro, di solito a stampa, che raccoglie lettere, si dice epistolario.Un'epistola, generalmente, è un testo letterario in forma di lettera aperta, su argomenti d'interesse civile.
Alcuni tipi di lettere formali: - notifica - circolare - domanda (a un ente) - lettera commerciale - lettera di presentazione - lettera aperta
Tipi di lettere informali: - d'auguri - di condoglianze - d'invito (diversa dal biglietto d'invito, che spesso si stampa) - di ringraziamento - di felicitazioni - d'amore - talora dette d'amicizia, quelle in cui si parla di fatti personali senza un'occasione specifica.
Fra i cosiddetti prodotti delle poste si trovano le lettere assicurate e raccomandate; per queste ultime si può chiedere un avviso di ricevimento. La lettera può essere spedita anche per posta ordinaria, prioritaria o aerea.
In base allo stile, una lettera può essere formale o informale. Oggi le lettere, di solito, si spediscono per posta, piegate e racchiuse in una busta, ove si mette l'indirizzo. Hanno spesso forma di lettera anche i telefax e le e-mail o messaggi di posta elettronica, talvolta detti lettere.
Abbastanza diversi sono i messaggi per telescrivente (telex) e per telegrafo (telegrammi), che insieme alle lettere fanno parte della corrispondenza postale. Ben distinte sono anche le cartoline.Un libro, di solito a stampa, che raccoglie lettere, si dice epistolario.Un'epistola, generalmente, è un testo letterario in forma di lettera aperta, su argomenti d'interesse civile.
Alcuni tipi di lettere formali: - notifica - circolare - domanda (a un ente) - lettera commerciale - lettera di presentazione - lettera aperta
Tipi di lettere informali: - d'auguri - di condoglianze - d'invito (diversa dal biglietto d'invito, che spesso si stampa) - di ringraziamento - di felicitazioni - d'amore - talora dette d'amicizia, quelle in cui si parla di fatti personali senza un'occasione specifica.
Fra i cosiddetti prodotti delle poste si trovano le lettere assicurate e raccomandate; per queste ultime si può chiedere un avviso di ricevimento. La lettera può essere spedita anche per posta ordinaria, prioritaria o aerea.
sabato 10 novembre 2007
VoIP
abbiamo parlato di VoIP e adesso diciamo cos'e!!
Voice over IP (Voce tramite protocollo Internet), acronimo VoIP, è una tecnologia che rende possibile effettuare una conversazione telefonica sfruttando una connessione Internet o un'altra rete dedicata che utilizza il protocollo IP, anziché passare attraverso la rete telefonica tradizionale (PSTN). Ciò consente di eliminare le relative centrali di commutazione e di economizzare sulla larghezza di banda occupata. Vengono instradati sulla rete pacchetti di dati contenenti le informazioni vocali, codificati in forma digitale, e ciò solo nel momento in cui è necessario, cioè quando uno degli utenti collegati sta parlando.Fra gli altri vantaggi rispetto alla telefonia tradizionale si annoverano:-minore costo per chiamata, specialmente su lunghe distanze;-minori costi delle infrastrutture: quando si è resa disponibile una rete IP nessun'altra -infrastruttura è richiesta;-nuove funzionalità avanzate;l'implementazione di future opzioni non richiederà la sostituzione dell'hardware.Le conversazioni VoIP non devono necessariamente viaggiare su Internet, ma possono anche usare come mezzo trasmissivo una qualsiasi rete privata basata sul protocollo IP, per esempio una LAN all'interno di un edificio o di un gruppo di edifici. I protocolli usati per codificare e trasmettere le conversazioni VoIP sono solitamente denominati Voice over IP protocols.
Voice over IP (Voce tramite protocollo Internet), acronimo VoIP, è una tecnologia che rende possibile effettuare una conversazione telefonica sfruttando una connessione Internet o un'altra rete dedicata che utilizza il protocollo IP, anziché passare attraverso la rete telefonica tradizionale (PSTN). Ciò consente di eliminare le relative centrali di commutazione e di economizzare sulla larghezza di banda occupata. Vengono instradati sulla rete pacchetti di dati contenenti le informazioni vocali, codificati in forma digitale, e ciò solo nel momento in cui è necessario, cioè quando uno degli utenti collegati sta parlando.Fra gli altri vantaggi rispetto alla telefonia tradizionale si annoverano:-minore costo per chiamata, specialmente su lunghe distanze;-minori costi delle infrastrutture: quando si è resa disponibile una rete IP nessun'altra -infrastruttura è richiesta;-nuove funzionalità avanzate;l'implementazione di future opzioni non richiederà la sostituzione dell'hardware.Le conversazioni VoIP non devono necessariamente viaggiare su Internet, ma possono anche usare come mezzo trasmissivo una qualsiasi rete privata basata sul protocollo IP, per esempio una LAN all'interno di un edificio o di un gruppo di edifici. I protocolli usati per codificare e trasmettere le conversazioni VoIP sono solitamente denominati Voice over IP protocols.
venerdì 9 novembre 2007
VoIP : per telefonare con internet
Oltre alla connessione ADSL molti provider forniscono la possibilità di telefonare tramite internet (VoIP). per coloro che intendono utilizzare questo servizio esistono tre possibilità;
1)Utilizzare un router predisposto (router VoIP) al quale collegare un telefono comune
2)Utilizza un "telefono VoIP" (molto costoso) e collegarlo ad un semplice router con un cavo di rete.
3)Acquista un adattatore che consente di collegare un telefono normale ad un router normale (adattatori VoIP).
1)Utilizzare un router predisposto (router VoIP) al quale collegare un telefono comune
2)Utilizza un "telefono VoIP" (molto costoso) e collegarlo ad un semplice router con un cavo di rete.
3)Acquista un adattatore che consente di collegare un telefono normale ad un router normale (adattatori VoIP).
modem ADSL,router,e HUB
Con il termine "modem ADSL" intendiamo l'apparecchio che effettua la connessione ad internet tramite la linea telefonica. Il modem fornisce la connessione ad almeno un computer tramite un cavo di rete (oppure USB).
Il router è un apparecchio che "distribuisce" la connessione a X computers simultaneamente. Tale distrubuzione può avvenire anche senza fili, in tal caso il router viene generalmente chiamato "Access Point Wireless". Da notare che in genere il router ha sempre bisogno di un modem che gli fornisca la connessione internet, in quanto il compito del router non è quello di eseguire la connessione internet, ma quello di distribuirla.
Sono disponibili e molto diffusi anche Modem ADSL con router integrati. In tal caso, nel retro del modem sono visibili X connettori di rete (chiamati HUB) che consentono di collegare il modem a X computer (solo con cavi di rete, non con cavi USB).
Il router è un apparecchio che "distribuisce" la connessione a X computers simultaneamente. Tale distrubuzione può avvenire anche senza fili, in tal caso il router viene generalmente chiamato "Access Point Wireless". Da notare che in genere il router ha sempre bisogno di un modem che gli fornisca la connessione internet, in quanto il compito del router non è quello di eseguire la connessione internet, ma quello di distribuirla.
Sono disponibili e molto diffusi anche Modem ADSL con router integrati. In tal caso, nel retro del modem sono visibili X connettori di rete (chiamati HUB) che consentono di collegare il modem a X computer (solo con cavi di rete, non con cavi USB).
cos'è l'EUCIP??
EUCIP (EUropean Certification of Informatics Professionals) è un programma europeo di certificazione delle competenze informatiche, progettato per la verifica delle capacità dei professionisti dell'informatica. E' il nuovo punto di riferimento per tutti coloro che entrano come neolaureati nel mondo delle professioni legate all'Information e Communication Technology (ICT) e per quei professionisti che intendono proseguire o rafforzare la loro preparazione. L'obiettivo fondamentale di EUCIP è quello di certificare professionisti in grado di progettare, realizzare e gestire sistemi informatici.
EUCIP è stato ideato dal CEPIS che ha deciso di avviare nel 1999 un programma di Certificazioni Europee di quelle competenze ICT ritenute indispensabili per esercitare la professione di specialista ICT. In Italia, il programma è ufficialmente delegato ad AICA
Il CINI, Consorzio Interuniversitario Nazionale per l'Informatica, che raccoglie le maggiori università italiane, vuole favorire il diffondersi della cultura della certificazione informatica nelle università italiane, è l'unico soggetto attuatore nelle università del programma di certificazione EUCIP, in cooperazione con laFondazione CRUI.
Il programma EUCIP, rivolto esclusivamente agli specialisti e professionisti ICT, è articolato in una struttura a due livelli, affiancata da un percorso collaterale e indipendente:
-EUCIP Core Level (Livello Base) - primo livello
-EUCIP Elective Level (Livello Elettivo) - secondo livello
-EUCIP Specialist Level - percorso collaterale
giovedì 8 novembre 2007
di nuovo ajax...
l anno scorso il prof ce ne aveva gia parlato e avevo gia scritto qualcosina sul blog...
riprendendo:
AJAX = Asynchronous JavaScript and XML , raccolta di tecnologie per lo sviluppo delle pagine web e per creare applicazioni interattive, Javascript e Xml.. Assincrono, perchè gli eventi non avvengono contemporanemente (posta elettronica), sono differiti.Ajax ha inoltre spianato la strada a quello che oggi è il WEB 2.0..
riprendendo:
AJAX = Asynchronous JavaScript and XML , raccolta di tecnologie per lo sviluppo delle pagine web e per creare applicazioni interattive, Javascript e Xml.. Assincrono, perchè gli eventi non avvengono contemporanemente (posta elettronica), sono differiti.Ajax ha inoltre spianato la strada a quello che oggi è il WEB 2.0..
che significa???
Il termine di origine inglese boot (o bootstrap, o più raramente booting) indica, in generale, i processi che vengono eseguiti da un computer durante la fase di avvio, dall'accensione fino al completato caricamento del sistema operativo.
mercoledì 7 novembre 2007
attualità
nespoli saluta e torna a casa!!!
è il titolo dell'articolo sulla provincia di ieri..
l'atterraggio dello shuttle era previsto per oggi a quest'ora,verso le 19a vape canaveral..
Nespoli ha rilasciato di essere "orgoglioso del lavoro fatto!"
è il titolo dell'articolo sulla provincia di ieri..
l'atterraggio dello shuttle era previsto per oggi a quest'ora,verso le 19a vape canaveral..
Nespoli ha rilasciato di essere "orgoglioso del lavoro fatto!"
domenica 4 novembre 2007
Il 4 Novembre, una data storica per l'Italia. Ottantotto anni orsono, si completava con la fine della Prima Guerra Mondiale, il ciclo delle campagne nazionali per l'Unità d'Italia. Un cammino lungo, durato settant'anni, dalla Prima Guerra d'Indipendenza in avanti.Un percorso difficile, intrapreso da uno dei Regni preunitari e portato a termine con il concorso convinto della popolazione di tutte le regioni d'Italia, mosse dal desiderio di mettere sotto un'unica Bandiera le sorti della penisola.
lunedì 29 ottobre 2007
hag....
HAG: Home Access Gateway. Apparato di rete in dotazione dei clienti Fastweb. In ingresso riceve un segnale digitale proveniente dalla rete Fastweb, in uscita fornisce un segnale telefonico analogico tradizionale e un segnale dati a velocità variabile, dipendente dal tipo di cablaggio dell'utenza: fibra ottica o xDSL. Per connettere un PC si utilizza una normale schede di rete Fast Ethernet, utilizzata in tutte le reti locali (cfr. LAN). Inoltre sull'hag è implementata una funzione di server DHCP, in modo tale che i computer ad esso collegati possono essere configurati con l'assegnazione dinamica degli indirizzi IP. L'hag, diversamente, ha un indirizzo IP predefinito.La sua funzione è simile a quella di un gateway (Home Access Gateway), e per la rete locale è il punto di uscita verso l'esterno. Per quanto riguarda la rete locale residenziale, l'hag ha proprio la funzione di server DHCP. Gestisce un intervallo di indirizzi IP (per i clienti residenziali da 3 a 5) che assegna in modo dinamico ai PC, configurati per ricevere in modo dinamico gli indirizzi. Oltre ai PC, i clienti Fastweb possono usare anche altri dispositivi con interfaccia di rete, i quali hanno la necessità di essere configurati con indirizzi IP statici. Per tali dispositivi è l'hag che memorizza il relativo indirizzo MAC: quando all'avvio di un dispositivo l'hag riceve una richiesta di assegnazione dell'indirizzo IP, tramite un controllo, riconosce se il MAC address è uno di quelli autorizzati per l'assegnamento di un indirizzo IP riservato, verificandone anche la disponibilita tra quelli possibili. Inoltre, con un tool usato per fornire supporto tecnico ai clienti Fastweb, si può verificare in ogni momento l'associazione indirizzi IP – MAC address, e questo grazie ai dati forniti via rete dall'hag.
*giovannimarini*
*giovannimarini*
uml
In ingegneria del software, UML (Unified Modeling Language, "linguaggio di modellazione unificato") è un linguaggio di modellazione e specifica basato sul paradigma object-oriented. Il nucleo del linguaggio fu definito nel 1996 da Grady Booch, Jim Rumbaugh e Ivar Jacobson (detti "i tre amigos") sotto l'egida dello OMG, che tuttora gestisce lo standard di UML. Il linguaggio nacque con l'intento di unificare approcci precedenti (dovuti ai tre padri di UML e altri), raccogliendo le best practices nel settore e definendo così uno standard industriale unificato.
UML svolge un'importantissima funzione di lingua franca nella comunità della progettazione e programmazione a oggetti. Gran parte della letteratura di settore usa UML per descrivere soluzioni analitiche e progettuali in modo sintetico e comprensibile a un vasto pubblico.
L'ultima versione del linguaggio, la 2.0, è stata consolidata nel 2004 e ufficializzata da OMG nel 2005. UML 2.0 riorganizza molti degli elementi della versione precedente (1.5) in un quadro di riferimento ampliato e introduce molti nuovi strumenti, inclusi alcuni nuovi tipi di diagrammi. Sebbene OMG indichi UML 2.0 come la versione "corrente" del linguaggio, la transizione è di fatto ancora in corso; le stesse specifiche pubblicate da OMG sono ancora non completamente aggiornate e il supporto dei tool a UML 2.0 è, nella maggior parte dei casi, appena abbozzato.
-wiki-
UML svolge un'importantissima funzione di lingua franca nella comunità della progettazione e programmazione a oggetti. Gran parte della letteratura di settore usa UML per descrivere soluzioni analitiche e progettuali in modo sintetico e comprensibile a un vasto pubblico.
L'ultima versione del linguaggio, la 2.0, è stata consolidata nel 2004 e ufficializzata da OMG nel 2005. UML 2.0 riorganizza molti degli elementi della versione precedente (1.5) in un quadro di riferimento ampliato e introduce molti nuovi strumenti, inclusi alcuni nuovi tipi di diagrammi. Sebbene OMG indichi UML 2.0 come la versione "corrente" del linguaggio, la transizione è di fatto ancora in corso; le stesse specifiche pubblicate da OMG sono ancora non completamente aggiornate e il supporto dei tool a UML 2.0 è, nella maggior parte dei casi, appena abbozzato.
-wiki-
venerdì 26 ottobre 2007
compito in classe...
i punti del compito in classe erano:
-Sviluppa in tutti i sensi il tema A come ACCESSIBILITA';
-S'è appena conclusa la grande manisfestazione di Smau 2007 Proponi un breve consuntivo dell’evento, cogliendo l'orgoglio della Regione Lombardia per la missione Esperia che ha portato il primo astronauta lombardo nello spazio;
-Sviluppa in PHP il controllo sulla data del giorno R/1O/07 introdotta da tastiera comparandola con la data di oggi (R essendo il tuo numero di Registro).
-Il linguaggio è ciò che maggiormente caratterizza gli esseri umani. Comporre, partendo dalla lettura del testo, un programma per la storpiatura della famosa filastrocca “Garibaldi fu ferito, fu ferito ‘n una gamba, Garibaldi che comanda, che somanda i suoi solda' ", in omocosonantizzazione, usando per questa parodia la prima consonante presente nel proprio nome;
-IA sfida all’uomo o sfida per l’uomo? In riferimento agli aspetti ludici della rete e allo sviluppo di nuove console (PS3), ora che diversi Sistemi Esperti occupano campi proprio delle attività umane, s'impone un riesame degli adempimenti di specialisti e amatori. Porta un contributo di buon senso comune commentando la frase "L'uomo gioca solo quando è uomo nel significato più pieno del termine, ed egli è interamente uomo solo quando gioca" (Shiller).
-Sviluppa in tutti i sensi il tema A come ACCESSIBILITA';
-S'è appena conclusa la grande manisfestazione di Smau 2007 Proponi un breve consuntivo dell’evento, cogliendo l'orgoglio della Regione Lombardia per la missione Esperia che ha portato il primo astronauta lombardo nello spazio;
-Sviluppa in PHP il controllo sulla data del giorno R/1O/07 introdotta da tastiera comparandola con la data di oggi (R essendo il tuo numero di Registro).
-Il linguaggio è ciò che maggiormente caratterizza gli esseri umani. Comporre, partendo dalla lettura del testo, un programma per la storpiatura della famosa filastrocca “Garibaldi fu ferito, fu ferito ‘n una gamba, Garibaldi che comanda, che somanda i suoi solda' ", in omocosonantizzazione, usando per questa parodia la prima consonante presente nel proprio nome;
-IA sfida all’uomo o sfida per l’uomo? In riferimento agli aspetti ludici della rete e allo sviluppo di nuove console (PS3), ora che diversi Sistemi Esperti occupano campi proprio delle attività umane, s'impone un riesame degli adempimenti di specialisti e amatori. Porta un contributo di buon senso comune commentando la frase "L'uomo gioca solo quando è uomo nel significato più pieno del termine, ed egli è interamente uomo solo quando gioca" (Shiller).
va la rete!!!
sono in laboratorio..
ho appena finito la verifica di tecnica che dovrebbe essere andata bene...
finalmente posso scrivere anche in laboratorio poichè va la rete!!!!
ho appena finito la verifica di tecnica che dovrebbe essere andata bene...
finalmente posso scrivere anche in laboratorio poichè va la rete!!!!
giovedì 25 ottobre 2007
lancio dello shuttle
CAPE CANAVERAL, Usa (Reuters) - Lo shuttle spaziale Discovery è decollato martedi 23 ottobre dalla base in Florida.A bordo del Discovery c'è anche l'astronauta italiano dell'Esa Paolo Nespoli oltre a tecnologia italiana di Thales Alenia Space, joint venture fra Finmeccanica e Thales.
Lo Shuttle Discovery è regolarmente entrato in orbita per proseguire la sua corsa verso la struttura orbitante dove oggi ha ormeggiato alla Stazione Spaziale Internazionale nell'ambito della missione per preparare l'avamposto orbitale alla realizzazione dei nuovi laboratori europeo e giapponese.
Lo shuttle, che porta con sé un modulo costruito dall'Italia come ancoraggio per i nuovi laboratori, si è agganciato alla stazione, in orbita a oltre 320 chilometri dalla Terra dopo un viaggio di circa due giorni è l'equipaggio,coordinato da Nespoli,ha agganciato con una spettacolare manovra il Nodo 2 alla Stazione, ampliando e completandone così lo spazio abitativo.
Completamente diverso e più avanzato e complesso del Nodo 1, realizzato negli Usa, il Nodo 2 e il suo gemello numero 3 (che sarà impiegato nell'ultima missione Shuttle della Nasa) sono stati progettati, sviluppati e realizzati da Thales Alenia Space, che ha anche avuto il compito di fornire il necessario supporto alla Nasa nelle verifiche finali e nella preparazione al lancio. Attività di supporto che proseguirà durante tutte le fasi della missione attraverso il Centro Altec di cui anche Thales Alenia Space e Asi fanno parte.
Il Discovery effettuerà una missione di 14 giorni per rifornire la postazione spaziale, preparando la strada alla realizzazione del primo laboratorio permanente in orbita a disposizione dell'Europa.
ecco la foto del nostro connazionale durante le prove del lancio dello shuttle Discovery :
mercoledì 24 ottobre 2007
tavolo interattivo
iO ha presentato in anteprima a Smau 2007 il tavolo interattivo
E’ un tavolo a tutti gli effetti, sulla cui superficie si può lavorare grazie al nuovo linguaggio di comunicazione Natural Interaction. Si possono infatti prendere, spostare, ordinare documenti, informazioni, esporre progetti in digitale, proprio come se fossero oggetti reali. iO, presente a Smau 2007 presso lo stand IBM, è un’azienda italiana specializzata nella progettazione di spazi interattivi, e ha recentemente avviato con IBM una collaborazione nell’ambito dello sviluppo di soluzioni di digital merchandising
martedì 23 ottobre 2007
umberto eco
é questo l'articolo che dobbiamo registrare...
l'ho registrato sul telefono,è con la 56 k ci mette un po ad inviare..uff...
appena ho un po di tempo ci provo altrimenti lo metto sulla penna e lo porto a scuola...
A che serve il professore?
di Umberto Eco
Internet offre agli studenti molte più informazioni che la scuola. Ma poi c'è bisogno di qualcuno che li aiuti a cercare, filtrare e selezionare Nella valanga di articoli sul bullismo nelle scuole ho letto di un episodio che proprio di bullismo non definirei ma al massimo d'impertinenza - e tuttavia si tratta di una impertinenza significativa. Dunque, si diceva che uno studente, per provocare un professore, gli avrebbe chiesto: "Scusi, ma nell'epoca d'Internet, Lei che cosa ci sta a fare?".
Lo studente diceva una mezza verità, che tra l'altro persino i professori dicono da almeno vent'anni, e cioè che una volta la scuola doveva trasmettere certamente formazione ma anzitutto nozioni, dalle tabelline nelle elementari, alle notizie sulla capitale del Madagascar nelle medie, sino alla data della guerra dei trent'anni nel liceo. Con l'avvento, non dico di Internet, ma della televisione e persino della radio, e magari già con l'avvento del cinema, gran parte di queste nozioni venivano assorbite da ragazzi nel corso della vita extrascolastica.Mio padre da piccolo non sapeva che Hiroshima fosse in Giappone, che esistesse Guadalcanal, aveva notizie imprecise di Dresda, e sapeva dell'India quello che gli raccontava Salgari. Io sin dai tempi della guerra queste cose le ho apprese dalla radio e dalle cartine sui quotidiani, mentre i miei figli hanno visto in televisione i fiordi norvegesi, il deserto di Gobi, come le api impollinano i fiori, com'era un Tyrannosaurus Rex; e infine un ragazzo d'oggi sa tutto sull'ozono, sui koala, sull'Iraq e sull'Afghanistan. Forse un ragazzo d'oggi non sa dire bene che cosa siano le staminali ma le ha sentite nominare, mentre ai miei tempi non ce lo diceva neppure la professoressa di scienze naturali. E allora che ci stanno a fare gli insegnanti?Ho detto che quella dello studente di cui parlavo era solo una mezza verità, perché anzitutto l'insegnante oltre che informare deve formare. Quello che fa di una classe una buona classe non è che vi si apprendano date e dati ma che si stabilisca un dialogo continuo, un confronto di opinioni, una discussione su quanto si apprende a scuola e quanto avviene di fuori. Certo, che cosa accada in Iraq ce lo dice la televisione, ma perché qualcosa accada sempre lì, sin dai tempi della civiltà mesopotamica, e non in Groenlandia, lo può dire solo la scuola. E se qualcuno obiettasse che talora ce lo dicono persone anche autorevoli a 'Porta a Porta', è la scuola che deve discutere 'Porta a Porta'. I mass media ci dicono tante e cose e ci trasmettono persino dei valori, ma la scuola dovrebbe saper discutere il modo in cui ce lo trasmettono, e valutare il tono e la forza delle argomentazioni che vengono svolte sulla carta stampata e in televisione. E poi c'è la verifica delle informazioni trasmesse dai media: per esempio, chi se non un insegnante può correggere le pronunce sbagliate di quell'inglese che ciascuno crede di imparare dalla televisione?Ma lo studente non stava dicendo al professore che non aveva bisogno di lui perché erano ormai radio e televisione a dirgli dove stia Timbuctu o che si è discusso sulla fusione fredda, e cioè non gli stava dicendo che il suo ruolo era stato assunto da discorsi per così dire sciolti, che circolano in modo casuale e disordinato giorno per giorno sui vari media - e che se sappiamo molto sull'Iraq e poco sulla Siria dipende dalla buona o cattiva volontà di Bush. Lo studente stava dicendo che oggi esiste Internet, la Gran Madre di tutte le Enciclopedie, dove si trovano la Siria, la fusione fredda, la guerra dei trent'anni e la discussione infinita sul più alto dei numeri dispari. Gli stava dicendo che le informazioni che Internet gli mette a disposizione sono immensamente più ampie e spesso più approfondite di quelle di cui dispone il professore. E trascurava un punto importante: che Internet gli dice 'quasi tutto', salvo come cercare, filtrare, selezionare, accettare o rifiutare quelle informazioni.A immagazzinare nuove informazioni, purché si abbia buona memoria, sono capaci tutti. Ma decidere quali vadano ricordate e quali no è arte sottile. Questo fa la differenza tra chi ha fatto un corso di studi regolari (anche male) e un autodidatta (anche se geniale).Il problema drammatico è certamente che forse neppure il professore sa insegnare l'arte della selezione, almeno non su ogni capitolo dello scibile. Ma almeno sa che dovrebbe saperlo; e se non sa dare istruzioni precise su come selezionare può fornire l'esempio di qualcuno che si sforza di paragonare e giudicare volta per volta quello che Internet gli mette a disposizione. E infine può mettere quotidianamente in scena lo sforzo per riorganizzare in sistema ciò che Internet gli trasmette in ordine alfabetico, dicendo che esistono Tamerlano e i Monocotiledoni ma non quale sia il rapporto sistematico tra queste due nozioni.Il senso di questi rapporti può darlo solo la scuola, e se non sa farlo dovrà attrezzarsi per farlo. Altrimenti le tre I di Internet, Inglese e Impresa rimarranno soltanto la prima parte di un raglio d'asino che non sale in cielo
l'ho registrato sul telefono,è con la 56 k ci mette un po ad inviare..uff...
appena ho un po di tempo ci provo altrimenti lo metto sulla penna e lo porto a scuola...
A che serve il professore?
di Umberto Eco
Internet offre agli studenti molte più informazioni che la scuola. Ma poi c'è bisogno di qualcuno che li aiuti a cercare, filtrare e selezionare Nella valanga di articoli sul bullismo nelle scuole ho letto di un episodio che proprio di bullismo non definirei ma al massimo d'impertinenza - e tuttavia si tratta di una impertinenza significativa. Dunque, si diceva che uno studente, per provocare un professore, gli avrebbe chiesto: "Scusi, ma nell'epoca d'Internet, Lei che cosa ci sta a fare?".
Lo studente diceva una mezza verità, che tra l'altro persino i professori dicono da almeno vent'anni, e cioè che una volta la scuola doveva trasmettere certamente formazione ma anzitutto nozioni, dalle tabelline nelle elementari, alle notizie sulla capitale del Madagascar nelle medie, sino alla data della guerra dei trent'anni nel liceo. Con l'avvento, non dico di Internet, ma della televisione e persino della radio, e magari già con l'avvento del cinema, gran parte di queste nozioni venivano assorbite da ragazzi nel corso della vita extrascolastica.Mio padre da piccolo non sapeva che Hiroshima fosse in Giappone, che esistesse Guadalcanal, aveva notizie imprecise di Dresda, e sapeva dell'India quello che gli raccontava Salgari. Io sin dai tempi della guerra queste cose le ho apprese dalla radio e dalle cartine sui quotidiani, mentre i miei figli hanno visto in televisione i fiordi norvegesi, il deserto di Gobi, come le api impollinano i fiori, com'era un Tyrannosaurus Rex; e infine un ragazzo d'oggi sa tutto sull'ozono, sui koala, sull'Iraq e sull'Afghanistan. Forse un ragazzo d'oggi non sa dire bene che cosa siano le staminali ma le ha sentite nominare, mentre ai miei tempi non ce lo diceva neppure la professoressa di scienze naturali. E allora che ci stanno a fare gli insegnanti?Ho detto che quella dello studente di cui parlavo era solo una mezza verità, perché anzitutto l'insegnante oltre che informare deve formare. Quello che fa di una classe una buona classe non è che vi si apprendano date e dati ma che si stabilisca un dialogo continuo, un confronto di opinioni, una discussione su quanto si apprende a scuola e quanto avviene di fuori. Certo, che cosa accada in Iraq ce lo dice la televisione, ma perché qualcosa accada sempre lì, sin dai tempi della civiltà mesopotamica, e non in Groenlandia, lo può dire solo la scuola. E se qualcuno obiettasse che talora ce lo dicono persone anche autorevoli a 'Porta a Porta', è la scuola che deve discutere 'Porta a Porta'. I mass media ci dicono tante e cose e ci trasmettono persino dei valori, ma la scuola dovrebbe saper discutere il modo in cui ce lo trasmettono, e valutare il tono e la forza delle argomentazioni che vengono svolte sulla carta stampata e in televisione. E poi c'è la verifica delle informazioni trasmesse dai media: per esempio, chi se non un insegnante può correggere le pronunce sbagliate di quell'inglese che ciascuno crede di imparare dalla televisione?Ma lo studente non stava dicendo al professore che non aveva bisogno di lui perché erano ormai radio e televisione a dirgli dove stia Timbuctu o che si è discusso sulla fusione fredda, e cioè non gli stava dicendo che il suo ruolo era stato assunto da discorsi per così dire sciolti, che circolano in modo casuale e disordinato giorno per giorno sui vari media - e che se sappiamo molto sull'Iraq e poco sulla Siria dipende dalla buona o cattiva volontà di Bush. Lo studente stava dicendo che oggi esiste Internet, la Gran Madre di tutte le Enciclopedie, dove si trovano la Siria, la fusione fredda, la guerra dei trent'anni e la discussione infinita sul più alto dei numeri dispari. Gli stava dicendo che le informazioni che Internet gli mette a disposizione sono immensamente più ampie e spesso più approfondite di quelle di cui dispone il professore. E trascurava un punto importante: che Internet gli dice 'quasi tutto', salvo come cercare, filtrare, selezionare, accettare o rifiutare quelle informazioni.A immagazzinare nuove informazioni, purché si abbia buona memoria, sono capaci tutti. Ma decidere quali vadano ricordate e quali no è arte sottile. Questo fa la differenza tra chi ha fatto un corso di studi regolari (anche male) e un autodidatta (anche se geniale).Il problema drammatico è certamente che forse neppure il professore sa insegnare l'arte della selezione, almeno non su ogni capitolo dello scibile. Ma almeno sa che dovrebbe saperlo; e se non sa dare istruzioni precise su come selezionare può fornire l'esempio di qualcuno che si sforza di paragonare e giudicare volta per volta quello che Internet gli mette a disposizione. E infine può mettere quotidianamente in scena lo sforzo per riorganizzare in sistema ciò che Internet gli trasmette in ordine alfabetico, dicendo che esistono Tamerlano e i Monocotiledoni ma non quale sia il rapporto sistematico tra queste due nozioni.Il senso di questi rapporti può darlo solo la scuola, e se non sa farlo dovrà attrezzarsi per farlo. Altrimenti le tre I di Internet, Inglese e Impresa rimarranno soltanto la prima parte di un raglio d'asino che non sale in cielo
domenica 21 ottobre 2007
smau
si è appena chiusa la 44esima edizione dello SMAU, il salone professionale dedicato all'Information & Communications Technology.
ha presentato le nuove tecnologie al vasto pubblico di visitatori professionali attesi, previa registrazione, nei Padiglioni 22 e 24 del nuovo quartiere espositivo di Fiera Milano a Rho-Pero. 455 gli espositori presenti su una superficie complessiva di 35.000 mq, +16% rispetto all'anno scorso.Il 19% del totale espositori presenti era straniero, con la partecipazione di collettive provenienti da Repubblica Ceca, Corea, Taiwan. "In mostra" Tecnologie e Soluzioni per l'Impresa, Hardware e Software, Identificazione e Sicurezza, Telecomunicazioni, Networking, Sound & Vision, Digital Imaging, Tecnologie e Soluzioni Digitali per la Pubblica Amministrazione, E-Mobility, Ricerca di base e applicata, Editoria specializzata.La formazione e l'aggiornamento sono garantiti dai seminari programmati nell'ambito di e-Academy, che proporrà oltre 120 seminari su tematiche verticali di attualità per il pubblico di Smau.
ha presentato le nuove tecnologie al vasto pubblico di visitatori professionali attesi, previa registrazione, nei Padiglioni 22 e 24 del nuovo quartiere espositivo di Fiera Milano a Rho-Pero. 455 gli espositori presenti su una superficie complessiva di 35.000 mq, +16% rispetto all'anno scorso.Il 19% del totale espositori presenti era straniero, con la partecipazione di collettive provenienti da Repubblica Ceca, Corea, Taiwan. "In mostra" Tecnologie e Soluzioni per l'Impresa, Hardware e Software, Identificazione e Sicurezza, Telecomunicazioni, Networking, Sound & Vision, Digital Imaging, Tecnologie e Soluzioni Digitali per la Pubblica Amministrazione, E-Mobility, Ricerca di base e applicata, Editoria specializzata.La formazione e l'aggiornamento sono garantiti dai seminari programmati nell'ambito di e-Academy, che proporrà oltre 120 seminari su tematiche verticali di attualità per il pubblico di Smau.
sabato 20 ottobre 2007
compiti..
oggi sono entrata alle 10.30 per essere interrogata in storia...
nn è andata benissimo ma va bene...
durante la seconda ora di informatica il prof ha dato un compito di disegnare "una faccia" con i numeri dall' 1 al 9...
e di andare su internet o in emeroteca a cercare un articolo..ma devo informarmi bene quale...
buona domenica!!
nn è andata benissimo ma va bene...
durante la seconda ora di informatica il prof ha dato un compito di disegnare "una faccia" con i numeri dall' 1 al 9...
e di andare su internet o in emeroteca a cercare un articolo..ma devo informarmi bene quale...
buona domenica!!
giovedì 18 ottobre 2007
giovedi...
durante la lezione di oggi pomeriggio ci sono stati consegnati i portatili!!!Ognunoha un proprio un numero di inventario ed è utilizzato da tre studenti,io,il numero 9 della quinta e il n 9 della quarta...sempre oggi abbiamo compilato un'apposita dichiarazione.
abbiamo fissato il primo compito in classe e gli argomenti saranno:
smau 2007
Programmazione in Php (con manuale);
Programmazione Pascal;
Intelligenza artificiale.
abbiamo fissato il primo compito in classe e gli argomenti saranno:
smau 2007
Programmazione in Php (con manuale);
Programmazione Pascal;
Intelligenza artificiale.
mercoledì 17 ottobre 2007
algoritmo dell'autoapprendimento
1.leggere e cercare di capire il problema
2.affrontarlo con strumenti opportuni
3.ricavare una possibile soluzione
4.se non risulta tornare al passo 1
5.passa al prossimo problema
2.affrontarlo con strumenti opportuni
3.ricavare una possibile soluzione
4.se non risulta tornare al passo 1
5.passa al prossimo problema
martedì 16 ottobre 2007
la susy
che etè hanno i tre figli di una mia amica??
-nessuno ha ancora 20 anni e tutti hanno età diverse che non sono multiple di quelle degli altri
-il mcm è uguale per tutti e 3.
-tutti fanno gli anni oggi.
chi a sa risolvere???
-nessuno ha ancora 20 anni e tutti hanno età diverse che non sono multiple di quelle degli altri
-il mcm è uguale per tutti e 3.
-tutti fanno gli anni oggi.
chi a sa risolvere???
domenica 14 ottobre 2007
2007...
ieri avevo chiesto com'era stato proclamato il 2007... ecco che ho le risposte...
*Anno del delfino
*Anno eliofisico internazionale
*Anno internazionale di Rumi
*Anno polare internazionale
*Anno del delfino
*Anno eliofisico internazionale
*Anno internazionale di Rumi
*Anno polare internazionale
crs
Nome:Carta Regionale dei Servizi
Luogo di nascita:Regione Lombardia
Professione:Chiave di accesso ai servizi della Pubblica Amministrazione
Promotore:Regione Lombardia, attraverso Lombardia Informatica e LISIT
Partner industriali di progetto:Telecom Italia, Finsiel, Lutech
Ambito di distribuzione:Cittadini della Regione Lombardia
Modalità di distribuzione:Invio per posta ai singoli cittadini
Funzioni:
-Tessera Sanitaria Nazionale
-Carta Nazionale dei Servizi
-Tessera Europea di Assicurazione Malattia
-Carta di pagamento
-Tesserino del Codice Fiscale
-Sostituisce il tesserino sanitario cartaceo
-Consente l'accesso al Sistema Informativo Socio
-Sanitario regionale
-Permette di usufruire dei servizi della Regione Lombardia e della Pubblica Amministrazione
-Consente l'autenticazione digitale del cittadino in rete e la firma elettronica
Luogo di nascita:Regione Lombardia
Professione:Chiave di accesso ai servizi della Pubblica Amministrazione
Promotore:Regione Lombardia, attraverso Lombardia Informatica e LISIT
Partner industriali di progetto:Telecom Italia, Finsiel, Lutech
Ambito di distribuzione:Cittadini della Regione Lombardia
Modalità di distribuzione:Invio per posta ai singoli cittadini
Funzioni:
-Tessera Sanitaria Nazionale
-Carta Nazionale dei Servizi
-Tessera Europea di Assicurazione Malattia
-Carta di pagamento
-Tesserino del Codice Fiscale
-Sostituisce il tesserino sanitario cartaceo
-Consente l'accesso al Sistema Informativo Socio
-Sanitario regionale
-Permette di usufruire dei servizi della Regione Lombardia e della Pubblica Amministrazione
-Consente l'autenticazione digitale del cittadino in rete e la firma elettronica
sabato 13 ottobre 2007
oggi...a lezione...
stamattina,grazie al prof abbiamo scoperto che il 2008 è l'anno internazionale per i diritti umani,(compreso anchye il diritto alla rete!!!)
come 'compito',e anche per curiosità siamo stati invitati a scoprire come è stato proclamato il 2007...chi lo sa???
lo so,l'italiano non è il mio forte....
come 'compito',e anche per curiosità siamo stati invitati a scoprire come è stato proclamato il 2007...chi lo sa???
lo so,l'italiano non è il mio forte....
questa mattina...
oggi come sappiamo è il COLUMBUS DAY...
è una festa celebrata in moti paesi dell'America per commemorare il giorno dell'arrivo di Cristoforo Colombo nel nuovo mondo il 12 ottobre 1492!!!
il prfo questa mattina ci ha detto che l'anno 2008 è stato procamati anno internazionale dei diritti umani,e il 2007??chi lo sa???
è una festa celebrata in moti paesi dell'America per commemorare il giorno dell'arrivo di Cristoforo Colombo nel nuovo mondo il 12 ottobre 1492!!!
il prfo questa mattina ci ha detto che l'anno 2008 è stato procamati anno internazionale dei diritti umani,e il 2007??chi lo sa???
giovedì 11 ottobre 2007
AI-IA INTELLIGENZA ARTIFICIALE
Con il termine intelligenza artificiale (spesso abbreviato in AI, dall'inglese Artificial Intelligence), si intende generalmente l'abilità di un computer di svolgere funzioni e ragionamenti tipici della mente umana.L'intelligenza artificiale è una disciplina dibattuta tra scienziati e filosofi, la quale manifesta aspetti sia teorici che pratici.
Nel suo aspetto puramente informatico, essa comprende la teoria e le tecniche per lo sviluppo di algoritmi che consentano alle macchine (tipicamente ai calcolatori) di mostrare un'abilità e/o attività intelligente, almeno in domini specifici.
L'origine del termine
L'espressione "Intelligenza Artificiale" (Artificial Intelligence) fu coniata nel 1956 dal matematico americano John McCarthy, durante uno storico seminario interdisciplinare svoltosi nel New Hampshire. Secondo le parole di Marvin Minsky, uno dei "pionieri" della I.A., lo scopo di questa nuova disciplina sarebbe stato quello di "far fare alle macchine delle cose che richiederebbero l'intelligenza se fossero fatte dagli uomini".
Storia
I primi passi
In tal senso la storia ha inizio nel XVII secolo quando Blaise Pascal (scienziato, scrittore e filosofo francese) inventa la cosiddetta "Pascalina" per aiutare il padre, incaricato dall'amministrazione fiscale della Normandia di eseguire un difficile lavoro di calcolo. La macchina era capace di eseguire automaticamente addizione e sottrazione; questa "macchina aritmetica" fu la capostipite dei calcolatori ad ingranaggi.
In età vittoriana Charles Babbage creò macchine calcolatrici a rotelle: "The difference engine" (la macchina alle differenze) riusciva a fare calcoli differenziali ed arrivò a progettarne una intelligente che però, per problemi tecnici, non riuscì mai a funzionare, avrebbe dovuto essere programmata con schede perforate, un po' come accadde in seguito con i primi calcolatori. Le schede perforate, cartoncini forati a secondo della necessità, furono ampiamente usati per esempio per il funzionamento dei telai Jacquard, di pianole meccaniche, quindi dei primi calcolatori. Hermann Hollerith (statistico U.S.A. di origine tedesca) ideò le schede perforate applicate a calcolatrici attorno al 1885; questo sistema fu usato per la prima volta per i calcoli relativi all'11° censimento U.S.A., nel 1891. Il sistema meccanografico adottato da Hollerith riscosse tale successo da indurlo a fondare la Tabulating Machine corporation. In seguito i calcolatori furono molto usati dai militari per regolare il tiro dell'artiglieria.
La rivoluzione informatica
Se la teoria dell'IA evolve indipendentemente dai progressi scientifici, le sue applicazioni sono fortemente legate agli avanzamenti della tecnologia informatica. Infatti, solo nella seconda metà del XX secolo è possibile disporre di dispositivi di calcolo e linguaggi di programmazione abbastanza potenti da permettere sperimentazioni sull'intelligenza.La struttura dei calcolatori viene stravolta con la sostituzione dei "relè", usati per i primi calcolatori elettromeccanici, con le "valvole" o tubi elettronici. Nel 1946 nasce ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator), concepito come calcolatore moderno nel '45 da John von Neumann; faceva l'elaborazione a lotti (batch) nell'ordine di migliaia di informazioni al minuto. La programmazione avveniva comunque tramite schede.La seconda generazione di computer si ha nei '60, "The time sharing", sistemi basati sulla divisione di tempo e quindi più veloci; più terminali, soprattutto telescriventi, sono collegati ad un calcolatore centrale". L'innovazione in questo periodo sta nel passaggio dalle valvole ai transistor.A quell'epoca i programmi erano fortemente condizionati dai limiti dei linguaggi di programmazione, oltre che dai limiti di velocità e memoria degli elaboratori. La svolta si ha proprio tra gli anni '50 e '60, con linguaggi di manipolazione simbolica come l'ILP, il LISP e il POP.
Il punto di svolta
Un punto di svolta della materia si ha con un famoso articolo di Alan Turing sulla rivista Mind nel 1950. Nell'articolo viene indicata la possibilità di creare un programma al fine di far comportare un computer in maniera intelligente. Quindi la progettazione di macchine intelligenti dipende fortemente dalle possibilità di rappresentazione simbolica del problema.Il test di Turing -così viene chiamata la condizione che la macchina dovrebbe superare per essere considerata intelligente- è stato più volte superato da programmi e più volte riformulato, tanto che queste teorie hanno ricevuto diverse confutazioni. Il filosofo Searle ne espose una famosa, chiamata "la stanza cinese".
Nello stesso anno dell'articolo di Turing sull'omonimo test per le macchine pensanti, Arthur Samuel presenta il primo programma capace di giocare a Dama, un risultato molto importante perché dimostra la possibilità di superare i limiti tecnici (il programma era scritto in Assembly e girava su un IBM 704) per realizzare sistemi capaci di risolvere problemi tradizionalmente legati all'intelligenza umana. Per di più, l'abilità di gioco viene appresa dal programma scontrandosi con avversari umani.
Nel 1956, alla conferenza di Dartmouth (la stessa conferenza a cui l'IA deve il suo nome), viene mostrato un programma che segna un'altra importante tappa dello sviluppo dell'IA. Il programma LT di Allen Newell, J. Clifford Shaw e Herb Simon rappresenta il primo dimostratore automatico di teoremi.
La linea seguita dalla giovane IA si basa quindi sulla ricerca di un automatismo nella creazione di un'intelligenza meccanica. L'approccio segue essenzialmente un'euristica di ricerca basata su tentativi ed errori oltre che investigare su tecniche di apprendimento efficaci.
Verso l'IA moderna
Secondo le parole di Minsky, dopo il 1962 l'IA cambia le sue priorità: essa dà minore importanza all'apprendimento, mentre pone l'accento sulla rappresentazione della conoscenza e sul problema ad essa connesso del superamento del formalismo finora a disposizione e liberarsi dalle costrizioni dei vecchi sistemi.
"Il problema della ricerca efficace con euristiche rimane un presupposto soggiacente, ma non è più il problema a quale pensare, per quanto siamo immersi in sotto-problemi più sofisticati, ossia la rappresentazione e modifica di piani" (Minsky, 1968).
I punti cardine di questa ricerca sono gli studi di Minsky sulla rappresentazione distribuita della conoscenza, quella che viene chiamata la "società delle menti", e il lavoro di John McCarthy sulla rappresentazione dichiarativa della conoscenza. Quest'ultima viene espressa formalmente mediante estensioni della logica dei predicati e può quindi essere manipolata facilmente. Con i suoi studi sul "ragionamento non monotono" e "di default", McCarty contribuisce a porre gran parte delle basi teoriche dell'IA.
Il punto di vista psicologico non viene assolutamente trascurato. Ad esempio il programma EPAM (Feigenbaum e Feldman, 1963) esplora la relazione tra memoria associativa e l'atto di dimenticare. Alla Carnegie Mellon University vengono sperimentati programmi per riprodurre i passi del ragionamento, inclusi eventuali errori.
L'elaborazione del linguaggio naturale sembra essere un campo destinato a un rapido sviluppo. La traduzione diretta di testi porta però ad insuccessi che influenzeranno per molti anni i finanziamenti in tale campo. Malgrado ciò, viene dimostrato abbastanza presto che si possono ottenere buoni risultati in contesti limitati.
I primi anni '70 vedono lo sviluppo dei sistemi di produzione, ossia dei programmi che sfruttano un insieme di conoscenze organizzate in base di dati, attraverso l'applicazione di regole di produzione, per ottenere risposte a domande precise. I sistemi esperti hanno sostituito i sistemi di produzione per via delle difficoltà incontrate da questi ultimi, con particolare riferimento alla necessità di fornire inizialmente la conoscenza in forma esplicita e la poca flessibilità delle regole di produzione. Questi sistemi, di cui Dendral è il più rappresentativo, mostrano le enormi possibilità offerte da un efficace sfruttamento di (relativamente) poche basi di conoscenza per programmi capaci di prendere decisioni o fornire avvisi in molte aree diverse. In pratica l'analisi dei dati è stata razionalizzata e generalizzata.
Si pone ora il problema del trattamento dell'incertezza, che è parte costituente della realtà e delle problematiche più comuni. Mycin introduce l'uso di "valori di certezza": un numero associato a ciascun dato e che viene calcolato per la nuova conoscenza inferita.
Malgrado ciò, le difficoltà nel trattare correttamente l'incertezza portano ad abbandonare l'uso di sistemi a regole per avvicinarsi a quella che è la moderna IA.
Caratteristiche e dibattiti filosofici
La formulazione attuale
L'IA come viene studiata oggigiorno tratta dell'individuazione dei modelli (appropriata descrizione del problema da risolvere) e degli algoritmi (procedura effettiva per risolvere il modello).
Questa formulazione viene studiata con differenti sapori e con approcci differenti. Ognuno dei due aspetti (modellizzazione o algoritmico) ha via via maggiore o minore importanza e varia lungo uno spettro abbastanza ampio.
Creare un computer pensante
Le attività e le capacità dell'Intelligenza Artificiale comprendono:
l'apprendimento automatico (machine learning), utile in contesti quale il gioco degli scacchi
la rappresentazione della conoscenza e il ragionamento automatico in maniera simile a quanto fatto dalla mente umana
la pianificazione (planning)
la cooperazione tra agenti intelligenti, sia software che hardware (robot)
l'elaborazione del linguaggio naturale (Natural Language Processing)
la simulazione della visione e dell'interpretazione di immagini, come nel caso dell'OCR.
La domanda al centro del dibattito sull'intelligenza artificiale è fondamentalmente una sola:
"I computer possono pensare?".
Le risposte sono varie e discordi, ma perché abbiano un senso bisogna prima determinare cosa significhi pensare. Ironicamente, nonostante tutti siano d'accordo che gli esseri umani sono intelligenti, nessuno è ancora riuscito a dare una definizione soddisfacente di intelligenza; proprio a causa di ciò, lo studio dell'AI si divide in due correnti:
la prima, detta intelligenza artificiale forte, sostenuta dai funzionalisti, ritiene che un computer correttamente programmato possa essere veramente dotato di una intelligenza pura, non distinguibile in nessun senso importante dall'intelligenza umana. L'idea alla base di questa teoria è il concetto che risale al filosofo empirista inglese Thomas Hobbes, il quale sosteneva che ragionare non è nient'altro che calcolare: la mente umana sarebbe dunque il prodotto di un complesso insieme di calcoli eseguiti dal cervello;
la seconda, detta intelligenza artificiale debole, sostiene che un computer non sarà mai in grado di eguagliare la mente umana, ma potrà solo arrivare a simulare alcuni processi cognitivi umani senza riuscire a riprodurli nella loro totale complessità.
dalla wikipedia!!!
Nel suo aspetto puramente informatico, essa comprende la teoria e le tecniche per lo sviluppo di algoritmi che consentano alle macchine (tipicamente ai calcolatori) di mostrare un'abilità e/o attività intelligente, almeno in domini specifici.
L'origine del termine
L'espressione "Intelligenza Artificiale" (Artificial Intelligence) fu coniata nel 1956 dal matematico americano John McCarthy, durante uno storico seminario interdisciplinare svoltosi nel New Hampshire. Secondo le parole di Marvin Minsky, uno dei "pionieri" della I.A., lo scopo di questa nuova disciplina sarebbe stato quello di "far fare alle macchine delle cose che richiederebbero l'intelligenza se fossero fatte dagli uomini".
Storia
I primi passi
In tal senso la storia ha inizio nel XVII secolo quando Blaise Pascal (scienziato, scrittore e filosofo francese) inventa la cosiddetta "Pascalina" per aiutare il padre, incaricato dall'amministrazione fiscale della Normandia di eseguire un difficile lavoro di calcolo. La macchina era capace di eseguire automaticamente addizione e sottrazione; questa "macchina aritmetica" fu la capostipite dei calcolatori ad ingranaggi.
In età vittoriana Charles Babbage creò macchine calcolatrici a rotelle: "The difference engine" (la macchina alle differenze) riusciva a fare calcoli differenziali ed arrivò a progettarne una intelligente che però, per problemi tecnici, non riuscì mai a funzionare, avrebbe dovuto essere programmata con schede perforate, un po' come accadde in seguito con i primi calcolatori. Le schede perforate, cartoncini forati a secondo della necessità, furono ampiamente usati per esempio per il funzionamento dei telai Jacquard, di pianole meccaniche, quindi dei primi calcolatori. Hermann Hollerith (statistico U.S.A. di origine tedesca) ideò le schede perforate applicate a calcolatrici attorno al 1885; questo sistema fu usato per la prima volta per i calcoli relativi all'11° censimento U.S.A., nel 1891. Il sistema meccanografico adottato da Hollerith riscosse tale successo da indurlo a fondare la Tabulating Machine corporation. In seguito i calcolatori furono molto usati dai militari per regolare il tiro dell'artiglieria.
La rivoluzione informatica
Se la teoria dell'IA evolve indipendentemente dai progressi scientifici, le sue applicazioni sono fortemente legate agli avanzamenti della tecnologia informatica. Infatti, solo nella seconda metà del XX secolo è possibile disporre di dispositivi di calcolo e linguaggi di programmazione abbastanza potenti da permettere sperimentazioni sull'intelligenza.La struttura dei calcolatori viene stravolta con la sostituzione dei "relè", usati per i primi calcolatori elettromeccanici, con le "valvole" o tubi elettronici. Nel 1946 nasce ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator), concepito come calcolatore moderno nel '45 da John von Neumann; faceva l'elaborazione a lotti (batch) nell'ordine di migliaia di informazioni al minuto. La programmazione avveniva comunque tramite schede.La seconda generazione di computer si ha nei '60, "The time sharing", sistemi basati sulla divisione di tempo e quindi più veloci; più terminali, soprattutto telescriventi, sono collegati ad un calcolatore centrale". L'innovazione in questo periodo sta nel passaggio dalle valvole ai transistor.A quell'epoca i programmi erano fortemente condizionati dai limiti dei linguaggi di programmazione, oltre che dai limiti di velocità e memoria degli elaboratori. La svolta si ha proprio tra gli anni '50 e '60, con linguaggi di manipolazione simbolica come l'ILP, il LISP e il POP.
Il punto di svolta
Un punto di svolta della materia si ha con un famoso articolo di Alan Turing sulla rivista Mind nel 1950. Nell'articolo viene indicata la possibilità di creare un programma al fine di far comportare un computer in maniera intelligente. Quindi la progettazione di macchine intelligenti dipende fortemente dalle possibilità di rappresentazione simbolica del problema.Il test di Turing -così viene chiamata la condizione che la macchina dovrebbe superare per essere considerata intelligente- è stato più volte superato da programmi e più volte riformulato, tanto che queste teorie hanno ricevuto diverse confutazioni. Il filosofo Searle ne espose una famosa, chiamata "la stanza cinese".
Nello stesso anno dell'articolo di Turing sull'omonimo test per le macchine pensanti, Arthur Samuel presenta il primo programma capace di giocare a Dama, un risultato molto importante perché dimostra la possibilità di superare i limiti tecnici (il programma era scritto in Assembly e girava su un IBM 704) per realizzare sistemi capaci di risolvere problemi tradizionalmente legati all'intelligenza umana. Per di più, l'abilità di gioco viene appresa dal programma scontrandosi con avversari umani.
Nel 1956, alla conferenza di Dartmouth (la stessa conferenza a cui l'IA deve il suo nome), viene mostrato un programma che segna un'altra importante tappa dello sviluppo dell'IA. Il programma LT di Allen Newell, J. Clifford Shaw e Herb Simon rappresenta il primo dimostratore automatico di teoremi.
La linea seguita dalla giovane IA si basa quindi sulla ricerca di un automatismo nella creazione di un'intelligenza meccanica. L'approccio segue essenzialmente un'euristica di ricerca basata su tentativi ed errori oltre che investigare su tecniche di apprendimento efficaci.
Verso l'IA moderna
Secondo le parole di Minsky, dopo il 1962 l'IA cambia le sue priorità: essa dà minore importanza all'apprendimento, mentre pone l'accento sulla rappresentazione della conoscenza e sul problema ad essa connesso del superamento del formalismo finora a disposizione e liberarsi dalle costrizioni dei vecchi sistemi.
"Il problema della ricerca efficace con euristiche rimane un presupposto soggiacente, ma non è più il problema a quale pensare, per quanto siamo immersi in sotto-problemi più sofisticati, ossia la rappresentazione e modifica di piani" (Minsky, 1968).
I punti cardine di questa ricerca sono gli studi di Minsky sulla rappresentazione distribuita della conoscenza, quella che viene chiamata la "società delle menti", e il lavoro di John McCarthy sulla rappresentazione dichiarativa della conoscenza. Quest'ultima viene espressa formalmente mediante estensioni della logica dei predicati e può quindi essere manipolata facilmente. Con i suoi studi sul "ragionamento non monotono" e "di default", McCarty contribuisce a porre gran parte delle basi teoriche dell'IA.
Il punto di vista psicologico non viene assolutamente trascurato. Ad esempio il programma EPAM (Feigenbaum e Feldman, 1963) esplora la relazione tra memoria associativa e l'atto di dimenticare. Alla Carnegie Mellon University vengono sperimentati programmi per riprodurre i passi del ragionamento, inclusi eventuali errori.
L'elaborazione del linguaggio naturale sembra essere un campo destinato a un rapido sviluppo. La traduzione diretta di testi porta però ad insuccessi che influenzeranno per molti anni i finanziamenti in tale campo. Malgrado ciò, viene dimostrato abbastanza presto che si possono ottenere buoni risultati in contesti limitati.
I primi anni '70 vedono lo sviluppo dei sistemi di produzione, ossia dei programmi che sfruttano un insieme di conoscenze organizzate in base di dati, attraverso l'applicazione di regole di produzione, per ottenere risposte a domande precise. I sistemi esperti hanno sostituito i sistemi di produzione per via delle difficoltà incontrate da questi ultimi, con particolare riferimento alla necessità di fornire inizialmente la conoscenza in forma esplicita e la poca flessibilità delle regole di produzione. Questi sistemi, di cui Dendral è il più rappresentativo, mostrano le enormi possibilità offerte da un efficace sfruttamento di (relativamente) poche basi di conoscenza per programmi capaci di prendere decisioni o fornire avvisi in molte aree diverse. In pratica l'analisi dei dati è stata razionalizzata e generalizzata.
Si pone ora il problema del trattamento dell'incertezza, che è parte costituente della realtà e delle problematiche più comuni. Mycin introduce l'uso di "valori di certezza": un numero associato a ciascun dato e che viene calcolato per la nuova conoscenza inferita.
Malgrado ciò, le difficoltà nel trattare correttamente l'incertezza portano ad abbandonare l'uso di sistemi a regole per avvicinarsi a quella che è la moderna IA.
Caratteristiche e dibattiti filosofici
La formulazione attuale
L'IA come viene studiata oggigiorno tratta dell'individuazione dei modelli (appropriata descrizione del problema da risolvere) e degli algoritmi (procedura effettiva per risolvere il modello).
Questa formulazione viene studiata con differenti sapori e con approcci differenti. Ognuno dei due aspetti (modellizzazione o algoritmico) ha via via maggiore o minore importanza e varia lungo uno spettro abbastanza ampio.
Creare un computer pensante
Le attività e le capacità dell'Intelligenza Artificiale comprendono:
l'apprendimento automatico (machine learning), utile in contesti quale il gioco degli scacchi
la rappresentazione della conoscenza e il ragionamento automatico in maniera simile a quanto fatto dalla mente umana
la pianificazione (planning)
la cooperazione tra agenti intelligenti, sia software che hardware (robot)
l'elaborazione del linguaggio naturale (Natural Language Processing)
la simulazione della visione e dell'interpretazione di immagini, come nel caso dell'OCR.
La domanda al centro del dibattito sull'intelligenza artificiale è fondamentalmente una sola:
"I computer possono pensare?".
Le risposte sono varie e discordi, ma perché abbiano un senso bisogna prima determinare cosa significhi pensare. Ironicamente, nonostante tutti siano d'accordo che gli esseri umani sono intelligenti, nessuno è ancora riuscito a dare una definizione soddisfacente di intelligenza; proprio a causa di ciò, lo studio dell'AI si divide in due correnti:
la prima, detta intelligenza artificiale forte, sostenuta dai funzionalisti, ritiene che un computer correttamente programmato possa essere veramente dotato di una intelligenza pura, non distinguibile in nessun senso importante dall'intelligenza umana. L'idea alla base di questa teoria è il concetto che risale al filosofo empirista inglese Thomas Hobbes, il quale sosteneva che ragionare non è nient'altro che calcolare: la mente umana sarebbe dunque il prodotto di un complesso insieme di calcoli eseguiti dal cervello;
la seconda, detta intelligenza artificiale debole, sostiene che un computer non sarà mai in grado di eguagliare la mente umana, ma potrà solo arrivare a simulare alcuni processi cognitivi umani senza riuscire a riprodurli nella loro totale complessità.
dalla wikipedia!!!
prima lezione...
oggi è la giornata mondiale della vista!!!!
"occhio" che è importante!!!!
oggi abbiamo avuto la prima lezione di informatica,poichè il prof è stato assente per motivi di salute,abbiamo iniziato bene,e dobbiamo procurarci entro breve il codice pin e puk della carta regionale dei servizi!
google!!!!
Google domina quasi il 60% delle intere ricerche web mondialidati relativi alle ricerche online effettuate a livello globale nello scorso agosto parlano chiaro: Google si appropria di quasi tre quinti delle ricerche totali.
Secondo Yahoo!, terzo Baidu: il gigante cinese inizia prendere piede.
Il servizio qSearch 2.0, comScore ha rivelato gli ultimi dati statistici sui motori di ricerca, in relazione alle ricerche mondiali effettuate su internet.La classifica è naturalmente dominata da Google: Moutain View si è occupata di soddisfare in agosto 37 miliardi di ricerche online, pari a quasi il 60% del totale. Al secondo posto Yahoo! con 8,5 miliardi; terzo piazza per Baidu, 3,3 miliardi quarto per Microsoft con 2,2 miliardi e quinto per NHN (coreano), con 2 miliardi di ricerche.Il dominio di Brin e Page non viene certo messo in discussione, se non fosse per la presenza di Baidu, attivo particolarmente in Cina. Se prendiamo poi solamente i dati nazionali, Baidu in terra cinese supera addirittura Google, dimostrando una crescita e un potere locale non indifferente.La rilevanza di Baidu dimostrerebbe, secondo alcuni, che Google non è invincibile e può essere sconfitto, soprattutto puntando su fasce di mercato specifiche, in questo caso l'intera popolazione cinese, di per sé numerosa e certamente molto rilevante.A dispetto dei risultati, alcuni analisti finanziari pensano che tali cifre, in soldoni, rappresentino ben poco; conta molto di più il flusso finanziario e i ricavi ottenuti dalla pubblicità online.In più c'è, pure scetticismo sulla metodologia utilizzata, basata su un campione di circa 2 milioni di naviganti sparsi per circa 170 nazioni.Secondo alcuni sondaggisti questo metodo assume troppo semplicisticamente che il comportamento dei partecipanti rispecchi necessariamente anche quello di chi non ha partecipato al processo di raccoglimento dei dati.Nonostante ciò questi numeri, con tutti i loro limiti, sono il meglio che si ha disposizione: 750 milioni di persone avrebbero effettuato ricerche internet nel mese di agosto, con una media di 80 ricerche per persona.In Europa e in America Latina si stimano più ricerche compiute per persona, aspetto che identifica un mercato fiducioso nei motori di ricerca, poco più di quanto lo sia, ad esempio, quello USA, dove le directory organizzate godono ancora di un certo rispetto.
Il servizio qSearch 2.0, comScore ha rivelato gli ultimi dati statistici sui motori di ricerca, in relazione alle ricerche mondiali effettuate su internet.La classifica è naturalmente dominata da Google: Moutain View si è occupata di soddisfare in agosto 37 miliardi di ricerche online, pari a quasi il 60% del totale. Al secondo posto Yahoo! con 8,5 miliardi; terzo piazza per Baidu, 3,3 miliardi quarto per Microsoft con 2,2 miliardi e quinto per NHN (coreano), con 2 miliardi di ricerche.Il dominio di Brin e Page non viene certo messo in discussione, se non fosse per la presenza di Baidu, attivo particolarmente in Cina. Se prendiamo poi solamente i dati nazionali, Baidu in terra cinese supera addirittura Google, dimostrando una crescita e un potere locale non indifferente.La rilevanza di Baidu dimostrerebbe, secondo alcuni, che Google non è invincibile e può essere sconfitto, soprattutto puntando su fasce di mercato specifiche, in questo caso l'intera popolazione cinese, di per sé numerosa e certamente molto rilevante.A dispetto dei risultati, alcuni analisti finanziari pensano che tali cifre, in soldoni, rappresentino ben poco; conta molto di più il flusso finanziario e i ricavi ottenuti dalla pubblicità online.In più c'è, pure scetticismo sulla metodologia utilizzata, basata su un campione di circa 2 milioni di naviganti sparsi per circa 170 nazioni.Secondo alcuni sondaggisti questo metodo assume troppo semplicisticamente che il comportamento dei partecipanti rispecchi necessariamente anche quello di chi non ha partecipato al processo di raccoglimento dei dati.Nonostante ciò questi numeri, con tutti i loro limiti, sono il meglio che si ha disposizione: 750 milioni di persone avrebbero effettuato ricerche internet nel mese di agosto, con una media di 80 ricerche per persona.In Europa e in America Latina si stimano più ricerche compiute per persona, aspetto che identifica un mercato fiducioso nei motori di ricerca, poco più di quanto lo sia, ad esempio, quello USA, dove le directory organizzate godono ancora di un certo rispetto.
martedì 9 ottobre 2007
compiti
ecco che iniziano i primi compiti in classe...
domani abbiamo matematica!!!
le interrogazioni invece sono gia iniziate dalla settimana scorsa!!!
domani abbiamo matematica!!!
le interrogazioni invece sono gia iniziate dalla settimana scorsa!!!
martedì 2 ottobre 2007
giovedì 27 settembre 2007
il servizio civile
questa mattina ci siamo recati presso la Sede Territoriale della Regione Lombardia dove si è tenuto un convegno relativo al Servizio Civile.
alcuni Esperti ci hanno illustrato l'iniziativa riassumendo l'excursus storico di questo servizio per poi arrivare alle norme attualmente vigenti.
Successivamente ci è stata fatta una panoramica generale sulla situazione Lombarda e Provinciale. L'intervento si è chiuso con i racconti di tre ragazze che hanno o stanno per terminare il loro anno dedicato al Servizio civile.
beh io la domanda la vorrei fare...
mi piacerebbe fare volontariato in una clinica di disabili..
devo vedere quando mi conviene però....
alcuni Esperti ci hanno illustrato l'iniziativa riassumendo l'excursus storico di questo servizio per poi arrivare alle norme attualmente vigenti.
Successivamente ci è stata fatta una panoramica generale sulla situazione Lombarda e Provinciale. L'intervento si è chiuso con i racconti di tre ragazze che hanno o stanno per terminare il loro anno dedicato al Servizio civile.
beh io la domanda la vorrei fare...
mi piacerebbe fare volontariato in una clinica di disabili..
devo vedere quando mi conviene però....
sabato 15 settembre 2007
first week..è giusto???boh
1 settimana finita...
ah...abbiamo avuto per la prima volta oggi la prof di inglese,che insieme alla prof di italiano e di matematica è nuova..
e cosi abbiamo cambiato tre prof..anzi 4 perche la prof di italiano insiegna anche storia e l'anno scorso solo per storia avevamo il mitico scerry..!!!!
buon anno a tutti...
ah...abbiamo avuto per la prima volta oggi la prof di inglese,che insieme alla prof di italiano e di matematica è nuova..
e cosi abbiamo cambiato tre prof..anzi 4 perche la prof di italiano insiegna anche storia e l'anno scorso solo per storia avevamo il mitico scerry..!!!!
buon anno a tutti...
martedì 11 settembre 2007
patente
eccomi qui...
ieri non mi lasciava entrare nel sito del "De Simoni"..
allora come tutti sanno,o dovrebbero sapere,ieri è iniziata la scuola..
eh...
e ho preso la patente...ahhahahha
ieri non mi lasciava entrare nel sito del "De Simoni"..
allora come tutti sanno,o dovrebbero sapere,ieri è iniziata la scuola..
eh...
e ho preso la patente...ahhahahha
domenica 9 settembre 2007
si rinizia
allora...collegamento modificato..
avevo dimenticato un "l"..
ultimo giorno di vacanza eh...
domani tutti a scuola..
a domani..
avevo dimenticato un "l"..
ultimo giorno di vacanza eh...
domani tutti a scuola..
a domani..
giovedì 6 settembre 2007
indirizzo
lascia un po a desiderare..
molto direi...
ma vi do l'indirizzo del mio pseudosito....
poi nel corso dell anno lo miglioro..promesso!!!
lamarty89.altervista.org
smackkk
molto direi...
ma vi do l'indirizzo del mio pseudosito....
poi nel corso dell anno lo miglioro..promesso!!!
lamarty89.altervista.org
smackkk
sito....
sito finito...
anzi...
pubblicato...
però nn mi vanno i bottoni in fondo...
ho chiesto aiuto al sem..se riesce a darmi una mano ho promesso che sarà il mio preferito da quest'anno!!!!
cosi darò l'indirizzo a tutti e soprattutto al prof...
anzi...
pubblicato...
però nn mi vanno i bottoni in fondo...
ho chiesto aiuto al sem..se riesce a darmi una mano ho promesso che sarà il mio preferito da quest'anno!!!!
cosi darò l'indirizzo a tutti e soprattutto al prof...
mercoledì 5 settembre 2007
tornata...
sono tornata...
ecco, io volevo mettere alcune foto della mia vacanza e non mi ascia mettere le immagini..
ma perche???
non è possibile...nooo..ma dai
ecco, io volevo mettere alcune foto della mia vacanza e non mi ascia mettere le immagini..
ma perche???
non è possibile...nooo..ma dai
sabato 1 settembre 2007
dalla turchia...
ciao a tuttii...
vi scrivo dalla turchia....
si muore di caldo qui...
la vacanza e quasi terminata e ho fatto tante foto...
presto le pubblichero...
un bacio turco A tutti!!!
smackkkkk
vi scrivo dalla turchia....
si muore di caldo qui...
la vacanza e quasi terminata e ho fatto tante foto...
presto le pubblichero...
un bacio turco A tutti!!!
smackkkkk
domenica 26 agosto 2007
si parte...
valigia pronta!!!!
domani si parteeeeeeeee...
speriamo di tornare abbronzata!!!!
ci si rivede a scuola...:-(
domani si parteeeeeeeee...
speriamo di tornare abbronzata!!!!
ci si rivede a scuola...:-(
venerdì 10 agosto 2007
patenteeeeeeee
eccomi dopo tanto tempo!!!
oggi ho passato l esame della patente...
la teoria ovviamente..perche la pratica va a settembre credo!!!
non vedo l ora di andare in vacanza anche se appena torno inizia la scuola!!!
andro" in Turchia una settimana a partire da lunedi 27!!!
buone vacanze a tutti!!!!!!!!!!!!!!!!
oggi ho passato l esame della patente...
la teoria ovviamente..perche la pratica va a settembre credo!!!
non vedo l ora di andare in vacanza anche se appena torno inizia la scuola!!!
andro" in Turchia una settimana a partire da lunedi 27!!!
buone vacanze a tutti!!!!!!!!!!!!!!!!
domenica 29 luglio 2007
fine del tour!!!!
ultima tappa del tour de france...
Marcoussis - Paris ChampsÉlysées 146 km
però il vinvitore dell'ultima tappa è l'italiano Bennati..
riporto qui sotto l'articolo tratto dala gazzetta dello sport.
Il 26enne toscano della Lampre-Fondital si aggiudica l'ultimo sprint sui Campi Elisi davanti a Hushovd e Zabel. Lo spagnolo iscrive il suo nome nell'albo d'oro della corsa a tappe francese
È di Daniele Bennati l’ultimo urlo nel Tour di Alberto Contador: il velocista della Lampre ha vinto la tappa conclusiva da Marcoussis a Parigi (146 km in 3h51’01”, media 37,91 km/h). Il 26enne aretino della Lampre ha dominato la volata sui Campi Elisi, partendo da lontano e resistendo al tentativo di rimonta di Hushovd (2°), Zabel (3°) e Hunter (4°). Rivali che rendono ancora più prestigiosa la vittoria di Bennati, che dopo quella “strana” centrata a Castelsarrasin andando in fuga, ha fatto il bis esibendosi alla grande nella sua specialità. “Vincere a Parigi è più che straordinario, non ci credo ancora – ha detto il toscano – Credo che la mia carriera inizi ora: vincere al Tour fa di te un corridore più importante”.
CONTADOR - La maglia gialla (e ancora di più quella bianca di miglior giovane) era salda già da sabato sulle spalle di Alberto Contador, nonostante su di lui continuino ad aleggiare sospetti legati al suo coinvolgimento nell’Operacion Puerto. Il 24enne madrileno è diventato il quinto spagnolo a vincere il Tour de France, dopo Bahamontes (1959), Ocaña (1973), Delgado (1988) e Indurain (dal 1991 al 1995).
TAPPA - L’ultima tappa per il 24enne della Discovery è stata solo una passerella trionfale: la gara si è incendiata solo nel finale per la conquista della vittoria sui Campi Elisi. A cercare di strappare l’ultimo successo ai velocisti sono stati 10 corridori, tra cui Alessandro Ballan, che hanno attaccato a 39 km dall’arrivo, ma hanno dovuto arrendersi alle squadre degli sprinter. Neanche le altre maglie hanno cambiato padrone: quella verde della classifica a punti è rimasta al belga della Quick-Step Tom Boonen, quella a pois degli scalatori al colombiano della Barloworld Mauricio Soler.
GLI ITALIANI – La vittoria di Bennati ha regalato un sorriso finale alla spedizione italiana: senza uomini da classifica l’unico obiettivo possibile erano le tappe e ne abbiamo conquistate tre, il massimo per una nazione, alla pari col Belgio. Oltre a Bennati, a esultare era stato Pozzato ad Autun. Qualcosa di più, forse, si poteva aspettarselo da Alessandro Ballan.
classifica finale:
Marcoussis - Paris ChampsÉlysées 146 km
ALLA CONCLUSIONE DELLA TAPPA,
IL VINCITORE DEL TOUR DE FRANCE E' CONTADOR.
però il vinvitore dell'ultima tappa è l'italiano Bennati..
riporto qui sotto l'articolo tratto dala gazzetta dello sport.
Il 26enne toscano della Lampre-Fondital si aggiudica l'ultimo sprint sui Campi Elisi davanti a Hushovd e Zabel. Lo spagnolo iscrive il suo nome nell'albo d'oro della corsa a tappe francese
È di Daniele Bennati l’ultimo urlo nel Tour di Alberto Contador: il velocista della Lampre ha vinto la tappa conclusiva da Marcoussis a Parigi (146 km in 3h51’01”, media 37,91 km/h). Il 26enne aretino della Lampre ha dominato la volata sui Campi Elisi, partendo da lontano e resistendo al tentativo di rimonta di Hushovd (2°), Zabel (3°) e Hunter (4°). Rivali che rendono ancora più prestigiosa la vittoria di Bennati, che dopo quella “strana” centrata a Castelsarrasin andando in fuga, ha fatto il bis esibendosi alla grande nella sua specialità. “Vincere a Parigi è più che straordinario, non ci credo ancora – ha detto il toscano – Credo che la mia carriera inizi ora: vincere al Tour fa di te un corridore più importante”.
CONTADOR - La maglia gialla (e ancora di più quella bianca di miglior giovane) era salda già da sabato sulle spalle di Alberto Contador, nonostante su di lui continuino ad aleggiare sospetti legati al suo coinvolgimento nell’Operacion Puerto. Il 24enne madrileno è diventato il quinto spagnolo a vincere il Tour de France, dopo Bahamontes (1959), Ocaña (1973), Delgado (1988) e Indurain (dal 1991 al 1995).
TAPPA - L’ultima tappa per il 24enne della Discovery è stata solo una passerella trionfale: la gara si è incendiata solo nel finale per la conquista della vittoria sui Campi Elisi. A cercare di strappare l’ultimo successo ai velocisti sono stati 10 corridori, tra cui Alessandro Ballan, che hanno attaccato a 39 km dall’arrivo, ma hanno dovuto arrendersi alle squadre degli sprinter. Neanche le altre maglie hanno cambiato padrone: quella verde della classifica a punti è rimasta al belga della Quick-Step Tom Boonen, quella a pois degli scalatori al colombiano della Barloworld Mauricio Soler.
GLI ITALIANI – La vittoria di Bennati ha regalato un sorriso finale alla spedizione italiana: senza uomini da classifica l’unico obiettivo possibile erano le tappe e ne abbiamo conquistate tre, il massimo per una nazione, alla pari col Belgio. Oltre a Bennati, a esultare era stato Pozzato ad Autun. Qualcosa di più, forse, si poteva aspettarselo da Alessandro Ballan.
classifica finale:
1-Alberto Contador Velasco in 91h0'26''
2-Cadel Evans a 23''
3-Levi Leipheimer a 31''
4-Carlos Sastre Candil a 7'8''
5-Haimar Zubeldia Aguirr a 8'17''
6-Alejandro Valverde Belmonte a 11'37''
7-Kim Kirchen a 12'18''
8-Yaroslav Popovych a 12'30''
9-Mikel Astarloza Chaurreau a 14'14''
10-Oscar Pereiro Sio a 14'25''
sabato 28 luglio 2007
il Tour rompe con l'Uci
Christian Prudhomme, direttore della corsa francese, attacca la Federazione internazionale: "Con loro abbiamo chiuso, avremo le nostre regole. Non hanno mai voluto che questo Tour fosse pulito: perchè non hanno applicato l'art. 220 e fermato Rasmussen?"
nella foto qui sopra,Christian Prudhomme e il presidente Patrice Clerc.
ANGOULÊME (Francia), 28 luglio 2007 - Patrice Clerc è il patron dell’Aso, la società che organizza il Tour de France. Ieri ha detto: "Dopo quello che è successo, il presidente dell’Uci Pat McQuaid non è il benvenuto al Tour". Christian Prudhomme è il direttore della Grande Boucle: domani a Parigi calerà il sipario sulla 94ª edizione, una delle più tormentate che si ricordi. In un’intervista che sarà pubblicata oggi dal quotidiano tedesco Süddeutsche Zeitung, ha detto: "Abbiamo rotto con l’Uci, avremo le nostre regole. La Federazione internazionale non ha mai voluto che questo Tour fosse pulito. L’anno prossimo lavoreremo con l’Agenzia mondiale antidoping e l’Agenzia francese di lotta al doping. Come si può credere ancora all’Uci, che non ha applicato l’articolo 220 del regolamento antidoping? Certo, un caso come quello di Vinokourov nel 2008 potrà capitare di nuovo, purtroppo. Ma di certo non ci sarà più un caso analogo a quello del danese Michael Rasmussen. Il Tour de France non si compra".
ROTTURA - Tradotto, ammesso che ce ne sia bisogno: rottura totale tra le grandi corse a tappe (e non solo, pure le Classiche sono sul piede di guerra: Milano-Sanremo, Giro di Lombardia, Parigi-Roubaix, Liegi-Bastogne-Liegi, Parigi-Nizza, Tirreno-Adriatico...) e la Federazione internazionale. Una rottura peraltro anticipata mercoledì dagli organizzatori del Giro d’Italia. Il direttore della corsa rosa, Angelo Zomegnan, aveva detto: "Non ne possiamo più, il cancro del doping ci sta divorando e noi non ci fidiamo più dell’Uci, perché non garantisce i nostri eventi. Siamo pronti a fare entrare Nas e Wada, l’Agenzia mondiale antidoping, in carovana".
VUELTA FEROCE - Tra l’altro, anche la Vuelta si è smarcata una volta di più, ribadendo il fronte comune con gli altri grandi organizzatori, annunciando che richiederà per la partecipazione le firme sul documento voluto dall’Uci per il nuovo ciclismo. Il patron Victor Cordero ha detto: "Ne parleremo con le squadre, ma penso che non serva a niente. Ho guardato le adesioni sul sito internet dell’Uci e ho visto che c’era anche Vinokourov, questo dice tutto... Piuttosto, sottoporremo i corridori che parteciperanno alla Vuelta a controlli antidoping feroci".
ARTICOLO 220 - A questo punto, resta naturalmente da spiegare il riferimento del direttore del Tour de France Christian Prudhomme all’articolo 220. Eccone il senso: "Se un corridore salta un controllo nei 45 giorni precedenti alla partenza di un Grande Giro, non potrà prendervi parte". Esattamente il caso dell’ex maglia gialla Rasmussen: il danese della Rabobank, 33 anni, aveva saltato il controllo il 28 giugno ed era stato avvertito dall’Uci il giorno dopo (il Tour è scattato da Londra il 7 luglio). Lo stesso discorso, per restare al solo 2007, vale pure per il Giro d’Italia: Rasmussen era alla partenza da La Maddalena, il 12 maggio, ma risulta un controllo saltato appena 4 giorni prima, l’8. Senza contare i due avvertimenti che il danese avrebbe ricevuto dalla propria federazione nel 2006.
TROPPO DURO - Perché l’Uci non ha applicato l’articolo? Il presidente, l’irlandese Pat McQuaid, lo ha spiegato così: "E’ troppo duro per i corridori, ad esempio nel caso in cui si manchi il controllo una sola volta ma si spieghino già all’indomani le ragioni dell’assenza. Essere esclusi dopo aver messo assieme 3 avvertimenti in 18 mesi è più ragionevole. E’ nostra intenzione sopprimere questo articolo. Lo faremo nel prossimo comitato direttivo dell’Uci, a Stoccarda". Una decisione che certo non frenerà le polemiche.
NUOVO POSITIVO? - Intanto ieri circolavano al Tour voci insistenti su un nuovo atleta positivo. Voci che però finora non hanno trovato riscontri concreti.
www.gazzetta.it
nella foto qui sopra,Christian Prudhomme e il presidente Patrice Clerc.
ANGOULÊME (Francia), 28 luglio 2007 - Patrice Clerc è il patron dell’Aso, la società che organizza il Tour de France. Ieri ha detto: "Dopo quello che è successo, il presidente dell’Uci Pat McQuaid non è il benvenuto al Tour". Christian Prudhomme è il direttore della Grande Boucle: domani a Parigi calerà il sipario sulla 94ª edizione, una delle più tormentate che si ricordi. In un’intervista che sarà pubblicata oggi dal quotidiano tedesco Süddeutsche Zeitung, ha detto: "Abbiamo rotto con l’Uci, avremo le nostre regole. La Federazione internazionale non ha mai voluto che questo Tour fosse pulito. L’anno prossimo lavoreremo con l’Agenzia mondiale antidoping e l’Agenzia francese di lotta al doping. Come si può credere ancora all’Uci, che non ha applicato l’articolo 220 del regolamento antidoping? Certo, un caso come quello di Vinokourov nel 2008 potrà capitare di nuovo, purtroppo. Ma di certo non ci sarà più un caso analogo a quello del danese Michael Rasmussen. Il Tour de France non si compra".
ROTTURA - Tradotto, ammesso che ce ne sia bisogno: rottura totale tra le grandi corse a tappe (e non solo, pure le Classiche sono sul piede di guerra: Milano-Sanremo, Giro di Lombardia, Parigi-Roubaix, Liegi-Bastogne-Liegi, Parigi-Nizza, Tirreno-Adriatico...) e la Federazione internazionale. Una rottura peraltro anticipata mercoledì dagli organizzatori del Giro d’Italia. Il direttore della corsa rosa, Angelo Zomegnan, aveva detto: "Non ne possiamo più, il cancro del doping ci sta divorando e noi non ci fidiamo più dell’Uci, perché non garantisce i nostri eventi. Siamo pronti a fare entrare Nas e Wada, l’Agenzia mondiale antidoping, in carovana".
VUELTA FEROCE - Tra l’altro, anche la Vuelta si è smarcata una volta di più, ribadendo il fronte comune con gli altri grandi organizzatori, annunciando che richiederà per la partecipazione le firme sul documento voluto dall’Uci per il nuovo ciclismo. Il patron Victor Cordero ha detto: "Ne parleremo con le squadre, ma penso che non serva a niente. Ho guardato le adesioni sul sito internet dell’Uci e ho visto che c’era anche Vinokourov, questo dice tutto... Piuttosto, sottoporremo i corridori che parteciperanno alla Vuelta a controlli antidoping feroci".
ARTICOLO 220 - A questo punto, resta naturalmente da spiegare il riferimento del direttore del Tour de France Christian Prudhomme all’articolo 220. Eccone il senso: "Se un corridore salta un controllo nei 45 giorni precedenti alla partenza di un Grande Giro, non potrà prendervi parte". Esattamente il caso dell’ex maglia gialla Rasmussen: il danese della Rabobank, 33 anni, aveva saltato il controllo il 28 giugno ed era stato avvertito dall’Uci il giorno dopo (il Tour è scattato da Londra il 7 luglio). Lo stesso discorso, per restare al solo 2007, vale pure per il Giro d’Italia: Rasmussen era alla partenza da La Maddalena, il 12 maggio, ma risulta un controllo saltato appena 4 giorni prima, l’8. Senza contare i due avvertimenti che il danese avrebbe ricevuto dalla propria federazione nel 2006.
TROPPO DURO - Perché l’Uci non ha applicato l’articolo? Il presidente, l’irlandese Pat McQuaid, lo ha spiegato così: "E’ troppo duro per i corridori, ad esempio nel caso in cui si manchi il controllo una sola volta ma si spieghino già all’indomani le ragioni dell’assenza. Essere esclusi dopo aver messo assieme 3 avvertimenti in 18 mesi è più ragionevole. E’ nostra intenzione sopprimere questo articolo. Lo faremo nel prossimo comitato direttivo dell’Uci, a Stoccarda". Una decisione che certo non frenerà le polemiche.
NUOVO POSITIVO? - Intanto ieri circolavano al Tour voci insistenti su un nuovo atleta positivo. Voci che però finora non hanno trovato riscontri concreti.
www.gazzetta.it
venerdì 27 luglio 2007
18 tappa
Cahors - Angoulême 211 km
ore 13:14
Caduta per Willems e Casar
Due dei fuggitivi sono caduti.
Willems (LIQ) ha investito un cane che attraversava la strada e si è trascinato appresso Casar (FDJ).
nonostante tutto,vince la 18esima tappa Casar!!!
ore 13:14
Caduta per Willems e Casar
Due dei fuggitivi sono caduti.
Willems (LIQ) ha investito un cane che attraversava la strada e si è trascinato appresso Casar (FDJ).
nonostante tutto,vince la 18esima tappa Casar!!!
espulso
incredibile...
rasmussen michael,i vincitore di 2 tappe,è stato espulso dal tpour de france poichè non si è sottoposto ai controlli antidoping....
ah bravo michael!!!!
rasmussen michael,i vincitore di 2 tappe,è stato espulso dal tpour de france poichè non si è sottoposto ai controlli antidoping....
ah bravo michael!!!!
giovedì 26 luglio 2007
17° tappa
siamo arrivati alle 17esima tappa de tour de france...:
pau- castelsarassin..
ne mancano ancora tre..
ma in questa tappa il primo è stato BENNATI
LA CLASSIFICA GENERALE DEI PRIMI DIECI è QUESTA:
1.CONTADOR A. DSC 80h 42' 08"
2.EVANS C. PRL 01' 53"
3.LEIPHEIMER L. DSC 02' 49"
4.SASTRE C. CSC 06' 02"
5.ZUBELDIA H. EUS 06' 29"
6.VALVERDE A. GCE 10' 18"
7.KIRCHEN K. TMO 11' 36"
8.POPOVYCH Y. DSC 12' 50"
9.SOLER HERNANDEZ J. BAR 13' 31"
10.ASTARLOZA M. EUS 13' 42"
pau- castelsarassin..
ne mancano ancora tre..
ma in questa tappa il primo è stato BENNATI
LA CLASSIFICA GENERALE DEI PRIMI DIECI è QUESTA:
1.CONTADOR A. DSC 80h 42' 08"
2.EVANS C. PRL 01' 53"
3.LEIPHEIMER L. DSC 02' 49"
4.SASTRE C. CSC 06' 02"
5.ZUBELDIA H. EUS 06' 29"
6.VALVERDE A. GCE 10' 18"
7.KIRCHEN K. TMO 11' 36"
8.POPOVYCH Y. DSC 12' 50"
9.SOLER HERNANDEZ J. BAR 13' 31"
10.ASTARLOZA M. EUS 13' 42"
mercoledì 25 luglio 2007
tappa 16
Orthez- Gourette Col d’Aubisque 218.5 km
il vincitore è,ancora....
rasmussen!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
il vincitore è,ancora....
rasmussen!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Iscriviti a:
Post (Atom)
